| Champs |
Compétences |
Exercices => Fiches d'aide |
| Production de textes |
Ecrire de manière autonome un texte d'au moins cinq lignes |
26a |
| Compréhension |
Dégager le thème d'un texte littéraire |
4a, 12a, 14a |
| Lire et comprendre seul les consignes |
35, 36 |
| Comprendre les informations explicites d'un texte |
1a, 13a, 15a, 16a, 17a, 18a, 27a, 28a, 29a |
| Trouver dans un texte documentaire des réponses |
2a, 3a, 5a |
| Comprendre en lisant un texte court et faire des inférences |
6, 8, 19, 20, 21, 23, 24 |
| Reconnaissance
des mots |
Déchiffrer un mot que l'on ne connaît pas |
9a |
| Identifier la plupart des mots courts et les mots longs les plus fréquents |
11a |
| Ecriture et orthographe |
Avoir compris qu'il existe des régularités dans l'orthographe lexicale |
32 |
| Orthographier la plupart des petits mots |
10a, 38a |
| Marquer les accords en nombre et en genre dans le groupe nominal |
10a |
| Ecrire la plupart des mots en respectant les caractéristiques du codage |
10a, 37a |
| Effectuer des manipulations dans un texte |
8, 33, 34 |
| Marquer les accords en nombre du verbe avec le sujet |
10a |
| Utiliser les marques typographiques de la phrase |
10a, 25a, 26a, 34 |
| Copier sans erreur un texte de trois ou quatre lignes |
25a |
| Avoir compris que la plupart des mots ont des significations différentes selon le contexte |
7, 22, 30, 31 |
Evaluation CE2 2006