Exploitation, dans une classe de CM2, de @miclik, un jeu sérieux interactif destiné à aider les enfants de 9 à 12 ans à utiliser de manière raisonnée les réseaux sociaux et à en percevoir les risques et les limites. (réf. 11 février 2015)
Dans le cadre du dispositif Edutablettes 86, un professeur des écoles et un enseignant d'histoire-géographie invitent leurs élèves à la découverte du patrimoine local. (réf. 20 novembre 2015)
Projet fédérateur (trente classes) sur la littérature enfantine : activités de langage, art plastique, découverte du monde, réseau d’échanges (réf. 26 janvier 2015)
Découverte d’un nouvel album dans une classe de CP. Travail différencié autour de cet album à l’aide du TBI et de la classe mobile (réf. 29 janvier 2015)
Atelier d’échecs mis en oeuvre à l’aide du TNI qui permet de développer de multiples attitudes et compétences transversales au CM2 (réf. 26 janvier 2015)
Deux expérimentations : l’une en classe de CM2 ou la baladodiffusion est utilisée pour l’apprentissage des langues, l’autre en CP/CE1 pour l’apprentissage du français. (nov 2010) (réf. 26 janvier 2015)
Entrer dans la production d’écrits en s’appuyant notamment sur les projets culturels portés par l’école, grâce à l’utilisation du TBI et à la mise en place d’un blog (réf. 26 janvier 2015)
Le CNDP a lancé le projet « Raconte ta ville », thème sur lequel les élèves de 12 classes d’écoles primaires et de collèges, réparties sur le territoire, ont créé un web-documentaire. (réf. 26 janvier 2015)
Un professeur des écoles travaille avec sa classe de CM2 autour des cartes mentales dans le cadre d’une expérimentation de scénarios pédagogiques innovants ITEC. (réf. 23 février 2015)
Séance filmée en classe pour montrer comment des élèves de CP réalisent mettent en page un livre virtuel pour leurs partenaires européens et utilisent le logiciel Didapages. (réf. 7 mars 2015)
Créer un livre numérique, écrire un scénario, réaliser les illustrations de l'histoire, numériser les illustrations, enregistrer la narration, au CE2, avec des tablettes tactiles. (réf. 26 janvier 2015)
Ecrire une dictée sur son cahier en toute autonomie, en l'écoutant à son rythme sur l'application Evernote à l'aide de la tablette mobile. (réf. 29 janvier 2015)