Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE

Champ : Calcul Autre exercice : 2
Ex. Compétences Composantes Items
9 Organiser et traiter mentalement des calculs additifs, soustractifs et multiplicatifs sur des données numériques simples. - Calculer mentalement des différences.
- Calculer mentalement des produits.		 35, 36, 37, 38, 39

Cet exercice permet de mettre en œuvre des procédures diverses. Les résultats peuvent être obtenus pour :

  • 50 – 20 : soit par complémentation, soit par une différence de dizaines ;
  • 40 – 8 : par décomptage, en retranchant 8 à la quatrième dizaine, par la recherche de « bons compléments » ;
  • 45 – 9 : par décomptage, en faisant le calcul 45 – 10, puis en ajoutant 1 ;
  • 3 x 30 : par additions réitérées, par multiplication du chiffre de la dizaine ;
  • 2 x 400 : par multiplication du chiffre des centaines, addition, doublement ...

La liste des procédures n’est pas exhaustive. Elles sont toutes intéressantes. Elles feront l’objet d’une mise en commun pour faire préciser les points de vue de chacun. Pour chaque situation, il conviendra de faire réfléchir les élèves sur :

  • la fiabilité de la procédure ;
  • sa rapidité d’exécution ;
  • sa simplicité de mise en œuvre.

Bien que les opérations et les niveaux d’acquisition soient différents, les procédures mises en œuvre dans les exercices 2 et 9 peuvent être apparentées (30 + 40 et 50 – 20, par exemple).

Pour en savoir plus :
  • Se référer aux pages 36 et 37 des « Documents d’accompagnement des programmes », chapitre « calcul réfléchi – diversité des procédures ».

[Voir d'autres pistes]    Des pistes s'appuyant sur les TICE haut de page   [Proposer une autre piste]

J'écoute puis j'écris [hp] [S] [R] [O] haut de page

S'entraîner à saisir précisément un mot, une expression ou un nombre après l'écoute d'un message sonore, en s'aidant éventuellement d'une image et/ou d'un texte d'accompagnement. Si le message sonore est strictement l'expression à saisir, le logiciel entraîne l'élève à écrire sous la dictée en respectant l'orthographe.

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Frédéric Mathy, Eric Chenavier
et Cédric Thivind - Gratuit

Avertissement haut de page

  • Les pistes proposées ne représentent que quelques exemples de situations pouvant être mises en place pour accompagner l'apprentissage des élèves. Par ailleurs, certaines compétences ne sauraient être mises en oeuvre via les TICE.
  • Les logiciels sélectionnés (compatibles PC) étant pour la plupart des outils permettant à l'élève de s'entraîner, il convient de rappeler les limites de l'exercice, qu'il soit réalisé sur papier ou sur ordinateur (Enseignement Assisté par Ordinateur).
  • Attention donc à ne pas reproduire sur ordinateur une situation similaire à celle qui a conduit l'élève à l'échec lors de l'évaluation, sans prendre le soin de lui apporter de nouveaux moyens, pas nécessairement issus des TICE...
  • En quoi les TICE peuvent-elles favoriser l'apprentissage des élèves ?

Attention ! Les liens Installer le logiciel à partir du CD Lancer le logiciel après installation Lancer le logiciel à partir du CD et Désinstaller le logiciel ne sont actifs qu'à partir du CD.

Légende des fiches logiciels haut de page

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Visiter le site de l'auteur Installer le logiciel à partir du CD Lancer le logiciel après installation dans le dossier adéquat Lancer le logiciel à partir du CD Désinstaller le logiciel Afficher une cooie d'écran
  • [O] => Logiciel ouvert (dont on peut personnaliser les données)
  • [S] => Score donné au terme de l'exercice
  • [R] => Résulats enregistrés
  • [2] => Peut se jouer à plusieurs
  • [hp] => Son indispensable

Comment installer les logiciels pour que les élèves les utilisent ? haut de page

  • Les logiciels installés depuis cette interface (à partir du CD) peuvent être lancés avec ClicMenu, en sélectionnant le menu Evaluation CE2-2005 (en bas à droite de l'écran de ClicMenu).

Important ! Pour que ces logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les instructions données lors de l'installation, en particulier celle qui consiste à coller (en pressant simultanément les touches <Ctrl> et <V>) le chemin d'installation dans le champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le dossier d'installation)