Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE

Champ : Exploitation de données
               numériques		 Autre exercice : 11
Ex. Compétences Composantes Items
23a Utiliser les nombres pour exprimer la position d’un objet dans une liste ou pour comparer des positions. - Déterminer un rang dans une série. - Trouver un objet à partir de son rang dans une série. 79, 80

Cet exercice évalue une compétence attendue à l’entrée du cycle 3.

Cet exercice permet aux élèves d’utiliser la numération ordinale (situation peu fréquente). Il convient de comparer, en situation et parallèlement, les deux systèmes (cardinal et ordinal) pour en renforcer la maîtrise. Les élèves prendront conscience que dans le cas de la numération cardinale, le nombre représente une quantité alors que dans le cas de la numération ordinale, il représente un rang.
Une utilisation précise du vocabulaire correspondant (numéro, nombre, chiffre) est indispensable. On pourra faire remarquer que , par exemple, dans « six wagons », le mot « wagons » est au pluriel alors que dans le « sixième wagon », le mot « wagon » est au singulier.

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Francesc Busquets - Gratuit

Avertissement haut de page

  • Les pistes proposées ne représentent que quelques exemples de situations pouvant être mises en place pour accompagner l'apprentissage des élèves. Par ailleurs, certaines compétences ne sauraient être mises en oeuvre via les TICE.
  • Les logiciels sélectionnés (compatibles PC) étant pour la plupart des outils permettant à l'élève de s'entraîner, il convient de rappeler les limites de l'exercice, qu'il soit réalisé sur papier ou sur ordinateur (Enseignement Assisté par Ordinateur).
  • Attention donc à ne pas reproduire sur ordinateur une situation similaire à celle qui a conduit l'élève à l'échec lors de l'évaluation, sans prendre le soin de lui apporter de nouveaux moyens, pas nécessairement issus des TICE...
  • En quoi les TICE peuvent-elles favoriser l'apprentissage des élèves ?

Attention ! Les liens Installer le logiciel à partir du CD Lancer le logiciel après installation Lancer le logiciel à partir du CD et Désinstaller le logiciel ne sont actifs qu'à partir du CD.

Légende des fiches logiciels haut de page

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  • [O] => Logiciel ouvert (dont on peut personnaliser les données)
  • [S] => Score donné au terme de l'exercice
  • [R] => Résulats enregistrés
  • [2] => Peut se jouer à plusieurs
  • [hp] => Son indispensable

Comment installer les logiciels pour que les élèves les utilisent ? haut de page

  • Les logiciels installés depuis cette interface (à partir du CD) peuvent être lancés avec ClicMenu, en sélectionnant le menu Evaluation CE2-2005 (en bas à droite de l'écran de ClicMenu).

Important ! Pour que ces logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les instructions données lors de l'installation, en particulier celle qui consiste à coller (en pressant simultanément les touches <Ctrl> et <V>) le chemin d'installation dans le champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le dossier d'installation)