Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE

Champ : Connaissance des
               nombres entiers naturels		 Autre exercice : 12a
Ex. Compétences Composantes Items
13a Situer des nombres (ou repérer une position par un nombre) sur une ligne graduée de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100. - Trouver un nombre correspondant à une graduation. 49, 50, 51, 52, 53

Cet exercice évalue une compétence attendue à l’entrée du cycle 3.

La présentation de l’exercice est connue des élèves. La difficulté provient du changement de :

  • la valeur de la graduation ;
  • des origines différentes.

Il conviendra de proposer aux élèves des situations dans lesquelles :

  • ils utiliseront ce type de représentation dans d’autres contextes (graphiques : frise chronologique en histoire) ;
  • les graduations n’auront pas la même valeur.

Ce support permet l’introduction précoce des fractions.

Pour en savoir plus :
  • Se référer aux pages 82 et 83 des « Documents d’accompagnement des programmes » ; chapitre « Longueurs, aires, dates et durées » ; graduation.

[Voir d'autres pistes]    Des pistes s'appuyant sur les TICE haut de page   [Proposer une autre piste]

AbaCalc [S] [R] haut de page

Le programme est conçu pour tous les niveaux : au CP, travail sur les nombres de 0 à 10/20, au CE de 0 à 100/1000, au CM sur les grands nombres. L’élève fait son choix : ceci permet de différencier les parcours. 89 jeux ou exercices sont proposés, la plupart étant soumis à un tirage aléatoire (85 sur 89). Il s’inscrit parfaitement dans le cadre d’une pédagogie différenciée.

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Philippe Chevé - Gratuit

Ordre (d) haut de page

Placer des nombres dans une étiquette ou sur une ligne.
Attention ! Logiciel ancien (système Dos) à réserver pour Windows 95 (dysfonctionnements possibles)

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Arc-en-Logiciel - Gratuit

Avertissement haut de page

  • Les pistes proposées ne représentent que quelques exemples de situations pouvant être mises en place pour accompagner l'apprentissage des élèves. Par ailleurs, certaines compétences ne sauraient être mises en oeuvre via les TICE.
  • Les logiciels sélectionnés (compatibles PC) étant pour la plupart des outils permettant à l'élève de s'entraîner, il convient de rappeler les limites de l'exercice, qu'il soit réalisé sur papier ou sur ordinateur (Enseignement Assisté par Ordinateur).
  • Attention donc à ne pas reproduire sur ordinateur une situation similaire à celle qui a conduit l'élève à l'échec lors de l'évaluation, sans prendre le soin de lui apporter de nouveaux moyens, pas nécessairement issus des TICE...
  • En quoi les TICE peuvent-elles favoriser l'apprentissage des élèves ?

Attention ! Les liens Installer le logiciel à partir du CD Lancer le logiciel après installation Lancer le logiciel à partir du CD et Désinstaller le logiciel ne sont actifs qu'à partir du CD.

Légende des fiches logiciels haut de page

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Visiter le site de l'auteur Installer le logiciel à partir du CD Lancer le logiciel après installation dans le dossier adéquat Lancer le logiciel à partir du CD Désinstaller le logiciel Afficher une cooie d'écran
  • [O] => Logiciel ouvert (dont on peut personnaliser les données)
  • [S] => Score donné au terme de l'exercice
  • [R] => Résulats enregistrés
  • [2] => Peut se jouer à plusieurs
  • [hp] => Son indispensable

Comment installer les logiciels pour que les élèves les utilisent ? haut de page

  • Les logiciels installés depuis cette interface (à partir du CD) peuvent être lancés avec ClicMenu, en sélectionnant le menu Evaluation CE2-2005 (en bas à droite de l'écran de ClicMenu).

Important ! Pour que ces logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les instructions données lors de l'installation, en particulier celle qui consiste à coller (en pressant simultanément les touches <Ctrl> et <V>) le chemin d'installation dans le champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le dossier d'installation)