Séquence d’activités relatives aux domaines spatial et géométrique avec ses élèves de CE2 (réf. 27 janvier 2015)

Utilisation de tablettes tactiles à l'école (réf. 27 janvier 2015)

Des élèves de CM1 et CM2 apprennent à raisonner et résoudre des problèmes avec des tablettes tactiles. (réf. 29 janvier 2015)

Une enseignant utilise une plate-forme de blogs pour animer un rallye au cours duquel des élèves de sixième de collège proposent des problèmes mathématiques aux élèves de cycle 3 des quatre écoles primaires de leur quartier. (réf. 28 janvier 2015)

Présentation d'une résolution de problèmes en CM au cours de laquelle l’enseignant a organisé sa séance afin de prendre en compte les groupes de besoin. (réf. 28 janvier 2015)

Une professeure des écoles qui enseigne au CM2 organise une partie des apprentissages en géométrie et en expression écrite autour de la création de messages en 140 caractères envoyés via une plateforme de microblogues à des correspondants du monde entier. (réf. 28 janvier 2015)

Une professeure des écoles organise des séances de calcul mental avec ses élèves de CM1-CM2 à l’aide d’une application sur tablettes tactiles. (réf. 23 février 2015)

Présentation,en mathématiques au CM1-CM2, de l'utilisation d'un prêt d’une trentaine de boîtiers de réponse et d’une tablette mobile, en complément d’une classe mobile et d’un TBI (réf. 28 janvier 2015)

Présentation d'activités qui exploitent le TNI et le visualiseur dans différents domaines (réf. 28 janvier 2015)