A propos de « Le Texte Myst��re »...

Vidéos de "Les TICE en classe"

00:04:47
Diaporama sonore autour de la poésie
Au CM2, illustrer une poésie par un diaporama sonorisé (réf. 27 janvier 2015)
00:04:00
Production d’un livre numérique sur tablette tactile
Une enseignante propose à ses élèves de CP de réaliser un livre numérique qui sera présenté aux élèves de GS dans le cadre des actions de liaison GS/CP. (réf. 23 février 2015)
00:04:27
Activités de Lecture Écriture en CP sur ardoises numériques
5 activités autour de la lecture et de l’écriture en CP à l’aide d’ardoises numériques (réf. 31 janvier 2015)

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Consignes de la trousse à écrire

L’élève de la classe

Fais le portrait d’un élève de la classe (sans citer son nom). Il devra se reconnaître à la lecture de ton texte.

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Marc et sa tante

Lis ce texte et réécris-le en évitant les répétitions ou les maladresses :

Marc est en vacances chez sa tante. Marc adore aller chez sa tante car sa tante ne rate pas une occasion de gâter Marc. Sa tante connaît les goûts de Marc par coeur et prépare à Marc de délicieux desserts : Marc mange toujours trop de délicieux gâteaux ! Ce que Marc aime aussi, c’est quand ses cousins viennent. Marc et ses cousins peuvent alors discuter pendant des heures de la passion commune de Marc et de ses cousins : le théâtre.

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L’éléphant

Lis ce texte et réécris-le en évitant les répétitions ou les maladresses :

Je photographiais un groupe d’éléphants lorsque soudain, un éléphant s’approcha de moi. C’était un grand éléphant couvert de cicatrices. L’éléphant s’arrêta à vingt mètres devant moi, agita sa tête et se prépara à m’attaquer. Bien sûr, je n’ai pas attendu la charge de cet imposant éléphant. Je me suis sauvé en courant !

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Natacha

Lis ce texte et réécris-le en évitant les répétitions ou les maladresses :

Les chiens aboyèrent lorsque Natacha traversa la cour. Les chiens tiraient la langue et les yeux des chiens lançaient des éclairs. Natacha jeta aux chiens le pain que lui avait donné sa tante. Aussitôt les chiens se calmèrent et laissèrent Natacha passer. Puis Natacha arriva à la grille de fer qui délimitait le jardin de la sorcière. La grille de fer était fermée et ne voulait pas s’ouvrir. Alors Natacha versa un peu d’huile sur leurs gonds : les battants s’écartèrent et Natacha put avancer. Mais devant Natacha, sur le petit chemin, il y avait un bouleau dont les branches fouettaient Natacha avec vigueur. Natacha prit le ruban qu’elle avait apporté et lia les branches autour du tronc…

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Le petit vampire

Lis ce texte et réécris-le en évitant les répétitions ou les maladresses :

Quand le petit vampire se réveille, il fait grand jour dans la chambre du petit vampire. La lumière du jour est la pire ennemie du petit vampire. Après beaucoup d’hésitations, le petit vampire s’approche de la fenêtre de la chambre du petit vampire. Un spectacle éblouissant attend le petit vampire. Une boule de feu illumine le jardin du petit vampire. La boule de feu émet une lumière mille fois plus puissante que la lumière de la lune et la lumière des réverbères. Dès que le petit vampire commence à observer la lumière de la boule de feu, les yeux du petit vampire commencent à faire souffrir le petit vampire. Les yeux du petit vampire se mettent à pleurer. Le petit vampire doit alors tirer le rideau de la fenêtre pour que le petit vampire n’ait plus mal aux yeux. Le petit vampire n’a plus du tout envie d’être un vampire et le petit vampire ne veut plus faire peur aux gens. Si seulement le petit vampire pouvait être un enfant comme les autres enfants.

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