Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE

Champ : Compréhenson Autre exercice : 35
Ex. Compétences Composantes Items
36 Lire et comprendre seul les consignes ordinaires de l’activité scolaire. - Trouver une consigne. 81

La séquence 3 s’appuie sur un texte littéraire.

Dans le champ de la « compréhension », les exercices 35 et 36 évaluent la compétence relative à la lecture et à la compréhension des consignes ordinaires de l’activité scolaire. L’exercice 35 teste la capacité à appliquer une consigne, l’exercice 36 celle à trouver une consigne.

Documents d’accompagnement des programmes ; Lire et écrire au cycle 3, « La lecture de textes fonctionnels », page 36
La lecture de textes fonctionnels (consignes, énoncés de problèmes) […] doit être évaluée en situation. Elle est quotidienne ou presque ; pour évaluer les compétences des élèves, il convient qu’aucun commentaire collectif ne soit fait, qu’aucune aide ne soit donnée. Il faut bien distinguer dans l’analyse des erreurs ou des échecs (de réalisation des tâches ou de résolution de problèmes) si la source des difficultés est dans la lecture de la consigne ou de l’énoncé ou bien dans la maîtrise et la mobilisation des savoirs ou savoir-faire exigibles.18.

Cette distinction est mise en évidence par le code 7 aux exercices 35 et 36

Pour en savoir plus, se référer :
  • à la fiche A3 (page 21) des documents d’accompagnement des programmes ; Lire au CP, relative à la compréhension des consignes de la classe.
  • à la page 22 du document d’accompagnement des programmes ; Lire au CP (2), relative à l’enrichissement lexical.
  • aux pages 11 à 20 des documents d’accompagnement des programmes ; Lire et écrire au cycle 3, chapitre « Lire pour apprendre ».

[Voir d'autres pistes]    Des pistes s'appuyant sur les TICE haut de page   [Proposer une autre piste]

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Avertissement haut de page

  • Les pistes proposées ne représentent que quelques exemples de situations pouvant être mises en place pour accompagner l'apprentissage des élèves. Par ailleurs, certaines compétences ne sauraient être mises en oeuvre via les TICE.
  • Les logiciels sélectionnés (compatibles PC) étant pour la plupart des outils permettant à l'élève de s'entraîner, il convient de rappeler les limites de l'exercice, qu'il soit réalisé sur papier ou sur ordinateur (Enseignement Assisté par Ordinateur).
  • Attention donc à ne pas reproduire sur ordinateur une situation similaire à celle qui a conduit l'élève à l'échec lors de l'évaluation, sans prendre le soin de lui apporter de nouveaux moyens, pas nécessairement issus des TICE...
  • En quoi les TICE peuvent-elles favoriser l'apprentissage des élèves ?

Attention ! Les liens Installer le logiciel à partir du CD Lancer le logiciel après installation Lancer le logiciel à partir du CD et Désinstaller le logiciel ne sont actifs qu'à partir du CD.

Légende des fiches logiciels haut de page

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  • [O] => Logiciel ouvert (dont on peut personnaliser les données)
  • [S] => Score donné au terme de l'exercice
  • [R] => Résulats enregistrés
  • [2] => Peut se jouer à plusieurs
  • [hp] => Son indispensable

Comment installer les logiciels pour que les élèves les utilisent ? haut de page

  • Les logiciels installés depuis cette interface (à partir du CD) peuvent être lancés avec ClicMenu, en sélectionnant le menu Evaluation CE2-2005 (en bas à droite de l'écran de ClicMenu).

Important ! Pour que ces logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les instructions données lors de l'installation, en particulier celle qui consiste à coller (en pressant simultanément les touches <Ctrl> et <V>) le chemin d'installation dans le champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le dossier d'installation)