Au fil des différentes activités de langage menées autour d'un album, des élèves de GS réinvestissent le vocabulaire qu'ils se sont appropriés par la création de leur propre monstre. Les productions réalisées sur les tablettes tactiles sont présentées à l ?ensemble de la classe par un système de visualisation collective. (réf. 29 janvier 2015)

Des élèves de CM1 et CM2 apprennent à raisonner et résoudre des problèmes avec des tablettes tactiles. (réf. 29 janvier 2015)