| Champ : Etude de la langue - Phrase  | 
        Chaînes d'accords 
             | 
       
    
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
        
          
          | Ex. | 
          Connaissances / Capacités | 
          Tâche / Activité | 
          Items | 
         
        
          | 8c | 
          Repérer et réaliser les chaînes d’accords. | 
          - Effectuer des remplacements dans un texte en passant du masculin au féminin. | 
          38-39-40-41-42 | 
         
      
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
       
       
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
        
          
          | 
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
               Des pistes s'appuyant sur les TICE     
            
            
              
                
                  | 
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                     Th-GVOC [S] [R] [O] [hp]   
                    
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  Grammaire - Vocabulaire - Orthographe - Conjugaison 
au cycle des approfondissements et au Collège 
                   
                   | 
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                            
                        Jean-Marc Campaner -  Version d'évaluation 
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                   | 
                 
              
              
              
              
              
              
              
            
            
            
            
            
            
             
             | 
         
      
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
       
       
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
        
          
          | 
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
             Comment installer les logiciels pour que les élèves les utilisent ?   
              
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
              
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
                
                
                  | 
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                  
                   Important ! Pour que ces
logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les
instructions données lors de l'installation, en particulier
celle qui consiste à coller (en pressant simultanément
les touches <Ctrl> et <V>) le chemin d'installation dans le
champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le dossier
d'installation) 
                   | 
                 
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
              
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
             
               | 
         
      
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
        
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
       
     |