pour s'entraîner, apprendre, évaluer tout en jouant...
Conçu spécialement pour l'école, gratuit, sans publicité, multimédia, multijoueur, utilisable sur ordinateur, tablette ou TNI, téléchargeable, PragmaQuiz se distingue des autres générateurs de quiz par deux originalités majeures :
- Selon les objectifs visés, un même quiz peut être joué via différentes activités (MJ Classique, MJ Rapido, Totale réussite, Top'Chrono, 5 à la suite, MJ Association, Bilan individuel ou collectif, Impression).
- La difficulté des questions posées peut varier en fonction des réponses de l'apprenant.
Comme le présente Franck Ramus dans sa conférence "Comment apprendre à apprendre ?", se tester régulièrement favorise la construction du savoir et la consolidation des apprentissages, grâce à une meilleure rétention de l'information.
La variété des activités générées par PragmaQuiz, les effets positifs des rétroactions et l'ajustement du niveau de difficulté des items en fonction des réponses de l'apprenant, en font un outil particulièrement original et efficace à l'école.
En fonction de la finalité de l'activité (entraînement, révision, évaluation formative, évaluation sommative, défi, ...), un même quiz peut être joué via différentes activités, selon un paramétrage adapté au niveau des élèves et aux objectifs visés.
| Vous souhaitez que vos élèves apprennent à leur rythme. | Avec MJ Classique MJ Association, ils prendront le temps d'observer la bonne réponse en cas d'erreur. |
| Vous souhaitez que vos élèves consolident une notion. | Totale Réussite et 5 à la suite les inciteront à se concentrer sur chaque question. |
| Vous souhaitez que vos élèves améliorent leurs performances. | Ils pourront défier leurs camarades avec MJ Rapido ou se créer leurs propres challenges avec Top'Chrono. |
| Vous souhaitez évaluer un élève. | Avec le bilan individuel, les élèves répondent aux questions sans rétroaction, et leur bilan est enregistré, imprimable et exportable en XLS. |
| Vous souhaitez évaluer votre classe ou un groupe d'élèves. | À l'issue d'une séance au TNI ou au vidéo-projecteur, le bilan collectif affichera le taux de réussite pour chaque item et vous permettra d'échanger sur chaque question. |
| Vous souhaitez proposer un quiz sur papier ou générer des flashcards. | Sélectionnez les items à imprimer dans l'activité "Impression" du quiz sélectionné. |
| Vous souhaitez suivre et gérer les résultats de vos élèves | Optez plutôt pour des outils tels que Quizinière ou Quizlet... |
En permettant de varier les situations mises en oeuvre (seul ou à plusieurs sur un poste, en collectif avec un vidéoprojecteur ou un TNI, papier-crayon), l'utilisation de PragmaQuiz en classe renforce la motivation des élèves et leur engagement dans la tâche.
Un quiz est constitué d'un ensemble d'items composés d'une question, de sa réponse et des réponses erronées si elles ne sont pas générées automatiquement. Les items sont classés par paliers de difficulté croissante. Chaque palier comprend au minimum 3 items.
Dans le jeu, les items du palier en cours apparaissent aléatoirement. Après deux bonnes réponses consécutives d'un même palier, le joueur accède aux items du palier supérieur s'il existe. Après une réponse erronée, il retrouve les items du palier inférieur s'il existe. Bien entendu, un quiz peut ne comporter qu'un seul palier.
Ainsi, les items proposés s'adaptent aux réponses de l'apprenant, qui construit de fait un parcours individualisé.
Contrairement à la plupart des générateurs de quiz, PragmaQuiz peut être utilisé sans connexion Internet ni création de compte, y compris pour créer ses quiz personnalisés, via sa version téléchargeable. En s'adaptant à la taille de l'écran, l'application peut être utilisée sur ordinateur, tablette ou TNI, via un navigateur Web moderne.
Son ergonomie convient à tous les âges. On peut ouvrir un quiz :
- en parcourant les quiz disponibles,
- en saisissant son code d'accès en page d'accueil,
- depuis les favoris créés dans l'application,
- directement depuis son URL (un lien personnalisé),
- via le QRCode généré automatiquement.
Un mot de passe peut être requis pour ouvrir tel quiz. Il peut s'afficher si l'apprenant obtient un score de 80 % minimum dans Totale réussite. Cela permet notamment de construire des parcours fléchés dans lesquels l'accès à un quiz est conditionné par la réussite à un autre...
Dans chaque item, la question peut contenir un texte, une image, un son ou une vidéo.
Pour répondre, on peut sélectionner un texte, sélectionner une image, sélectionner un son, ou bien saisir sa réponse en respectant ou non la case selon le paramétrage défini.
Les réponses erronées peuvent être définies pour chaque question, ou extraites aléatoirement des bonnes réponses aux autres questions.
Une aide optionnelle permet d'afficher un indice ou toutes informations utiles (document, image, lien vers une page Web, ...) afin de répondre à la question. On peut ainsi concevoir des défis, des questionnaires de lecture, etc.
La dimension multimédia diversifie les contenus proposés et rend les quiz accessibles aux élèves non lecteurs ou allophones.
Selon le type de jeu sélectionné, jusqu'à 4 joueurs peuvent être actifs sur un même poste, très concentrés de par l'approche ludique du quiz. Avec un TNI, le joueur peut être une équipe de façon à travailler avec un groupe, voire la classe complète.
Ce mode multijoueur est certes intéressant pour pallier le faible équipement d'une classe, mais peut tout autant constituer un choix pédagogique qui favorise l'émulation et la collaboration.
Le travail de révision entrepris en classe peut être prolongé à la maison, en famille, en toute convivialité.
En complément des quiz de base classés par catégories et filtrés par cycles, il est possible de créer ses propres quiz à l'aide de l'éditeur intégré à l'application, de les modifier, de les exporter pour les partager ou les importer sur d'autres postes.
Les quiz créés, automatiquement enregistrés sur l'ordinateur (dans l'espace de stockage dédié du navigateur Web), sont accessibles dans les quiz personnels.
Quiz favoris
- Tous les favoris
Aucun quiz favori n'est enregistré pour ce navigateur.
Pour en ajouter un, ouvrir un quiz et cliquer sur le bouton de son titre.
Documentation
PragmaQuiz est un générateur de quiz pour l'école, multimédia, multijoueur, qui propose plusieurs activités à partir d'un même quiz, et peut adapter les questions en fonction des réponses de l'apprenant.
Diffusé gratuitement par l'association PragmaTICE, sans publicité, et sans avoir à s'identifier ni à créer de compte, PragmaQuiz est utilisable avec tout navigateur récent, sur ordinateur ou tablette, en ligne ou sans connexion Internet via sa version téléchargeable.
Présentation générale
Un outil original
Conçu spécialement pour l'école, gratuit, sans publicité, multimédia, multijoueur, utilisable sur ordinateur, tablette ou TNI, téléchargeable, PragmaQuiz se distingue des autres générateurs de quiz par deux originalités majeures :
- Selon les objectifs visés, un même quiz peut être joué via différentes activités (MJ Classique, MJ Rapido, Totale réussite, Top'Chrono, 5 à la suite, MJ Association, Bilan individuel ou collectif, Impression).
- La difficulté des questions posées peut varier en fonction des réponses de l'apprenant.
Comme le présente Franck Ramus dans sa conférence "Comment apprendre à apprendre ?", se tester régulièrement favorise la construction du savoir et la consolidation des apprentissages, grâce à une meilleure rétention de l'information.
La variété des activités générées par PragmaQuiz, les effets positifs des rétroactions et l'ajustement du niveau de difficulté des items en fonction des réponses de l'apprenant, en font un outil particulièrement original et efficace à l'école.
Plusieurs activités pour un même quiz
En fonction de la finalité de l'activité (entraînement, révision, évaluation formative, évaluation sommative, défi, ...), un même quiz peut être joué via différentes activités, selon un paramétrage adapté au niveau des élèves et aux objectifs visés.
| Vous souhaitez que vos élèves apprennent à leur rythme. | Avec MJ Classique MJ Association, ils prendront le temps d'observer la bonne réponse en cas d'erreur. |
| Vous souhaitez que vos élèves consolident une notion. | Totale Réussite et 5 à la suite les inciteront à se concentrer sur chaque question. |
| Vous souhaitez que vos élèves améliorent leurs performances. | Ils pourront défier leurs camarades avec MJ Rapido ou se créer leurs propres challenges avec Top'Chrono. |
| Vous souhaitez évaluer un élève. | Avec le bilan individuel, les élèves répondent aux questions sans rétroaction, et leur bilan est enregistré, imprimable et exportable en XLS. |
| Vous souhaitez évaluer votre classe ou un groupe d'élèves. | À l'issue d'une séance au TNI ou au vidéo-projecteur, le bilan collectif affichera le taux de réussite pour chaque item et vous permettra d'échanger sur chaque question. |
| Vous souhaitez proposer un quiz sur papier ou générer des flashcards. | Sélectionnez les items à imprimer dans l'activité "Impression" du quiz sélectionné. |
| Vous souhaitez suivre et gérer les résultats de vos élèves | Optez plutôt pour des outils tels que Quizinière ou Quizlet... |
En permettant de varier les situations mises en oeuvre (seul ou à plusieurs sur un poste, en collectif avec un vidéoprojecteur ou un TNI, papier-crayon), l'utilisation de PragmaQuiz en classe renforce la motivation des élèves et leur engagement dans la tâche.
Des questions adaptées aux réponses de l'apprenant
Un quiz est constitué d'un ensemble d'items composés d'une question, de sa réponse et des réponses erronées si elles ne sont pas générées automatiquement. Les items sont classés par paliers de difficulté croissante. Chaque palier comprend au minimum 3 items.
Dans le jeu, les items du palier en cours apparaissent aléatoirement. Après deux bonnes réponses consécutives d'un même palier, le joueur accède aux items du palier supérieur s'il existe. Après une réponse erronée, il retrouve les items du palier inférieur s'il existe. Bien entendu, un quiz peut ne comporter qu'un seul palier.
Ainsi, les items proposés s'adaptent aux réponses de l'apprenant, qui construit de fait un parcours individualisé.
Une utilisation dès le cycle 1
Contrairement à la plupart des générateurs de quiz, PragmaQuiz peut être utilisé sans connexion Internet ni création de compte, y compris pour créer ses quiz personnalisés, via sa version téléchargeable. En s'adaptant à la taille de l'écran, l'application peut être utilisée sur ordinateur, tablette ou TNI, via un navigateur Web moderne.
Son ergonomie convient à tous les âges. On peut ouvrir un quiz :
- en parcourant les quiz disponibles,
- en saisissant son code d'accès en page d'accueil,
- depuis les favoris créés dans l'application,
- directement depuis son URL (un lien personnalisé),
- via le QRCode généré automatiquement.
Un mot de passe peut être requis pour ouvrir tel quiz. Il peut s'afficher si l'apprenant obtient un score de 80 % minimum dans Totale réussite. Cela permet notamment de construire des parcours fléchés dans lesquels l'accès à un quiz est conditionné par la réussite à un autre...
Des quiz multimédias
Dans chaque item, la question peut contenir un texte, une image, un son ou une vidéo.
Pour répondre, on peut sélectionner un texte, sélectionner une image, sélectionner un son, ou bien saisir sa réponse en respectant ou non la case selon le paramétrage défini.
Les réponses erronées peuvent être définies pour chaque question, ou extraites aléatoirement des bonnes réponses aux autres questions.
Une aide optionnelle permet d'afficher un indice ou toutes informations utiles (document, image, lien vers une page Web, ...) afin de répondre à la question. On peut ainsi concevoir des défis, des questionnaires de lecture, etc.
La dimension multimédia diversifie les contenus proposés et rend les quiz accessibles aux élèves non lecteurs ou allophones.
Des activités multijoueurs
Selon le type de jeu sélectionné, jusqu'à 4 joueurs peuvent être actifs sur un même poste, très concentrés de par l'approche ludique du quiz. Avec un TNI, le joueur peut être une équipe de façon à travailler avec un groupe, voire la classe complète.
Ce mode multijoueur est certes intéressant pour pallier le faible équipement d'une classe, mais peut tout autant constituer un choix pédagogique qui favorise l'émulation et la collaboration.
Le travail de révision entrepris en classe peut être prolongé à la maison, en famille, en toute convivialité.
Des quiz clés en main ou à construire
En complément des quiz de base classés par catégories et filtrés par cycles, il est possible de créer ses propres quiz à l'aide de l'éditeur intégré à l'application, de les modifier, de les exporter pour les partager ou les importer sur d'autres postes.
Les quiz créés, automatiquement enregistrés sur l'ordinateur (dans l'espace de stockage dédié du navigateur Web), sont accessibles dans les quiz personnels.
Caractéristiques des différentes activités
| Multijoueur Classique | Répondre aux questions avec le meilleur pourcentage de réussite.
|
|---|---|
| Multijoueur Rapido | Être le premier à donner la bonne réponse. Le robot Pragma répond juste au terme du délai défini ou si tous les joueurs se sont trompés.
|
| Totale réussite | Obtenir la bonne réponse à toutes les questions, tout item échoué étant reproposé plus tard.
|
| Top'Chrono | Obtenir le maximum de bonnes réponses en un temps défini.
|
| 5 à la suite | Obtenir 5 bonnes réponses consécutives.
|
| Bilan individuel | Répondre aux questions sans rétroaction. Un bilan s'affiche en fin de partie. Synthétique ou détaillé, il peut être imprimé.
|
| Bilan collectif | Répondre aux questions sans rétroaction. En fin de partie, un bilan présente le profil du groupe. Synthétique ou détaillé, il peut être imprimé. Chaque élève remplit sa grille de réponses, qu'il peut corriger dans un second temps.
|
| Impression | Imprimer les quiz qui n'intègrent ni son ni vidéo, pour une exploitation non numérique.
|
| Multijoueur Association | Associer question et réponse. Les modes Double-face et Montre-moi ! ne sont pas autocorrectifs. Ce type de jeu n'est pas adapté aux textes longs. Cartes visibles et cartes cachées (memory)
Double-face et Montre-moi (TNI)
|
Quiz disponibles
L'intérêt majeur de PragmaQuiz est bien entendu de créer ses propres quiz. Toutefois, pour une mise en activité immédiate, l'application intègre quelques quiz classés par catégories, du cycle 1 au cycle 4.
| Autre |
|
|---|---|
| Histoire Géographie |
|
| Langues vivantes |
|
| Lecture |
|
| Maths - Nombres et calcul |
|
| Maths – Tables, doubles, etc |
|
| Sciences et technologie |
|
Édition de ses propres quiz
Quiz de base et quiz personnels
- Les exercices de base sont intégrés à l'application. Ils sont stockés dans le fichier "pquiz_data.js" placé dans le dossier [app/js] de l'application.
- Les quiz personnels et les bilans sont stockés dans l'espace Local Storage du navigateur. Il est conseillé de les exporter de temps en temps pour prévenir un vidage inopportun du cache. Ils ne sont accessibles que sur le navigateur du poste sur lequel ils ont été créés. L'espace Local Storage dépend également de l'URL : l'espace d'enregistrement n'est donc pas le même sur les versions en ligne et hors ligne.
- Pour éditer un quiz, cliquer sur le bouton
de la page d'accueil. Si des quiz personnels sont enregistrés, cliquer sur leur nom dans le tableau pour les modifier. Pour créer un nouveau quiz, cliquer sur 
, puis choisir entre l'onglet "Configurer un quiz" qui nécessitera de saisir toutes les données du quiz, ou l'onglet "Éditer un quiz express" qui permet de récupérer les données saisies dans un tableur.
Les informations ci-dessous sont consultables dans l'éditeur de quiz, en cliquant sur 
.
Conception du quiz
Ce n'est pas une fois sur la page de l'éditeur que l'on imagine ou improvise les questions et les réponses du quiz, mais bien en amont.
- Concevoir le quiz sur un document annexe, en rédigeant tous les items dans leurs paliers respectifs. (3 items minimum par palier).
- S'il est multimédia, préparer tous les fichiers (images, sons, vidéos, pdf, etc...).
- Images JPG, GIF ou PNG carrées, si possible de 300*300px pour limiter leur poids
- Vidéos MP4, optimisées pour le Web via un logiciel tel que Handbrake en cochant "Web Optimized"
- Sons MP3
- Nom des fichiers sans espace, ni cédille, ni caractère accentué
- Enregistrer tous ces fichiers dans un dossier en leur donnant un nom explicite, sans espace ni caractère accentué.
- Copier ce dossier dans le sous-dossier [app/_dossiers_quiz] de l'application. On peut atteindre le dossier de l'application en faisant un clic droit sur son raccourci > Propriétés > Emplacement du fichier.
Afin que les images, les sons et les vidéos apparaissent effectivement dans le quiz, il est impératif de parcourir le disque dur jusqu'à ce dossier pour les sélectionner lorsque l'on crée les items dans l'éditeur.
Paramètres du quiz
- Sélectionner la catégorie du quiz dans le menu déroulant.
- Cocher le ou les publics ciblés.
- Saisir le titre du quiz.
- Renseigner si besoin les autres propriétés :
| Titre | (champ obligatoire) Dans la liste des quiz à ouvrir ou à éditer, ceux-ci sont classés dans l'ordre alphabétique des titres. |
| Dossier | (champ obligatoire si le quiz contient des images, des sons, des vidéos, ou d'autres fichiers) Placé dans le sous-dossier [app/_dossiers_quiz] de l'application, ce dossier contient tous les fichiers du quiz : images, sons, vidéos, pdf, ... |
| Auteur | (champ facultatif) Nom de l'auteur du quiz |
| Accès au quiz | (champ facultatif) Le contenu de ce champ permettra d'ouvrir directement un quiz personnel depuis la page d'accueil. Il ne doit pas être un nombre car les nombres sont réservés à l'ouverture des quiz de base. |
| MdP éditeur | (champ facultatif) Si ce champ est renseigné, son contenu sera un mot de passe requis pour ouvrir le quiz dans l'éditeur. La documentation précise comment le retrouver en cas d'oubli. |
| Présentation du quiz | (champ facultatif) Cette courte présentation du quiz apparaît dans la liste des quiz. |
| Mots-clés du quiz | (champ facultatif) Ces mots-clés permettront de rechercher des quiz via l'option Rechercher (Ctrl+F5) du navigateur. |
| Consigne du quiz | (champ facultatif) La consigne s'affiche avant de démarrer les questions du quiz. Elle n'est plus consultable pendant que l'on répond. |
| Code de réussite | (champ facultatif) Si ce champ est renseigné, son contenu sera affiché lorsqu'un joueur terminera le quiz (activité Totale réussite) avec un score minimum de 80%, et au moins 20 questions (ou toutes les questions du quiz s'il n'en contient pas 20). Ce pourra être un code à renseigner pour accéder à un autre quiz... |
| Message si réussite | (champ facultatif) Ce message accompagne le code de réussite saisi. Par exemple : Ce code secret permet d'ouvrir le quiz "Parcours lecture - Droso (2/5)". |
| MdP jeu | (champ facultatif) Si ce champ est renseigné, son contenu sera requis pour ouvrir le quiz. La documentation précise comment le retrouver en cas d'oubli. |
| Message si mot de passe | (champ facultatif) Ce message accompagne le mot de passe à saisir pour ouvrir un quiz. Par exemple : Pour obtenir ce mot de passe, il faut réussir le quiz "Parcours lecture - Droso (1/5)" avec l'activité "Totale réussite". |
Paliers et items
Un quiz est constitué d'un ensemble d'items composés d'une question, de sa réponse et des réponses erronées si elles ne sont pas générées automatiquement. Les items sont classés par paliers de difficulté croissante. Chaque palier comprend au minimum 3 items.
- Chaque question peut-être soit un texte exclusivement, soit une image*, soit un son*, soit une image et un son*, soit une vidéo*. (*) Un texte pourra compléter les médias.
- Pour répondre, il faut sélectionner soit un texte, soit une image, soit un son, ou bien saisir un texte.
- Les deux réponses erronées seront soit extraites aléatoirement des bonnes réponses aux autres questions. (s'assurer que toutes les réponses seront différentes), soit définies pour chaque question (choix à privilégier si l'on souhaite proposer des réponses plausibles, comme par exemple dessert, désert et dessère pour écrire le mot dessert).
Dans le jeu, les items du palier en cours apparaissent aléatoirement. Après deux bonnes réponses consécutives d'un même palier, le joueur accède aux items du palier supérieur s'il existe. Après une réponse erronée, il retrouve les items du palier inférieur s'il existe. Bien entendu, un quiz peut ne comporter qu'un seul palier.
L'éditeur de PragmaQuiz permet d'ajouter des paliers et de produire des items. Dans cet exemple, le quiz comprend 3 paliers : le premier contient 5 items, le deuxième en contient 4 et le troisième en contient 7. Il est recommandé de créer un nombre conséquent d'items dans le dernier palier pour éviter qu'un même item ne soit proposé plusieurs fois lorsque le joueur ne commet aucune erreur.
Un commentaire (un texte) et une aide (un texte, un document pdf, une image, un son, une vidéo, une iframe ou un lien vers une page Web) peuvent être associés à chaque question. Dans le jeu, le commentaire s'affiche lors de la validation d'une réponse, et l'aide est consultable sur demande. Dans l'éditeur, commentaires et aides peuvent être masqués s'ils ne sont pas utilisés.
Enregistrement du quiz
Lorsque l'on clique sur le bouton 
, le quiz s'enregistre dans un espace dédié au navigateur du poste sur lequel il a été créé. Il apparaît alors dans la liste des quiz personnels, et peut être ouvert, modifié, exporté, puis importé sur d'autres postes.
Impression, importation, exportation et partage
Imprimer un quiz
Choisir un quiz, puis l'activité Impression. Cette activité est disponible exclusivement pour les quiz qui n'intègrent ni son ni vidéo. On peut sélectionner les paliers et les items à imprimer, avec ou sans les réponses. On peut également générer un jeu de cartes ou des flashcards comme supports d'activités pédagogiques non numériques.
Importer des quiz
Dans le tableau d'édition des quiz, cliquer sur le bouton 
ouvre une fenêtre qui permet de d'ajouter un quiz à ses quiz personnels, d'en ajouter plusieurs en une seule opération, ou de remplacer tous ses quiz personnels par ceux du fichier importé. Pour cette dernière opération, le mot de passe demandé est "jeleconnais". Il peut être modifié dans le fichier pquiz_data.js du dossier [app/js] de la version téléchargée.
Exporter des quiz
Pour exporter un quiz, dans le tableau de choix des quiz, cliquer sur l'icône 
de la ligne du quiz à exporter, puis sur le bouton 
.
Pour exporter tous ses quiz personnels, dans le tableau d'édition des quiz, cliquer sur l'icône 
.
Dupliquer, fusionner, supprimer des quiz
Dans le tableau d'édition des quiz, cliquer sur l'icône 
de la ligne du quiz, puis le bouton de l'opération souhaitée.
Ajouter un quiz personnel à ses quiz de base
Cette opération n'est envisageable qu'avec la version téléchargée, elle est impossible en ligne : dans le tableau d'édition des quiz, cliquer sur l'icône de la ligne du quiz, puis le bouton 
. Pour que ce quiz personnel soit disponible dans les quiz de base (afin de n'être ni modifiable ni supprimable), ouvrir le fichier "pquiz_data.js" (de préférence avec un éditeur de type NotePad++) enregistré dans le dossier [app\js] de l'application, et coller le code copié à l'emplacement idoine (après la dernière ligne commençant par les mêmes 5 premières lettres), puis saisir le nombre suivant entre les crochets.
Partager un quiz
Deux procédures permettent d'obtenir un lien de partage ou le QRCode du quiz (dans la version en ligne uniquement) :
- Dans le tableau de choix des quiz, cliquer sur l'icône de la ligne du quiz à partager. L'URL obtenue ouvrira la page des activités du quiz.
- Dans le quiz lui-même, cliquer sur son titre comme pour l'ajouter aux favoris. L'URL obtenue ouvrira le quiz avec tous ses paramètres définis (fin de la partie, nombre de joueurs, ...).
Téléchargement et installation
Télécharger l'application
- Pour utiliser cette application sur des ordinateurs ou des tablettes qui ne sont pas connectés à Internet, il est possible de la télécharger sur le site de l'association PragmaTICE, soit en version installable pour Windows, soit en version compressée pour les autres systèmes.
- Il faudra bien évidemment copier le fichier téléchargé sur une clé USB par exemple et le transférer sur l'ordinateur non connecté.
Installer l'application
- Pour créer des quiz complémentaires qui utilisent des médias, il est obligatoire d'installer l'application, afin de pouvoir les enregistrer dans un dossier de l'ordinateur créé dans le dossier [app\_dossiers_quiz] de l'application.
- Selon le type d'appareil et son système d'exploitation, l'installation est plus ou moins intuitive.
Installation sur un ordinateur sous Windows
- Télécharger le fichier d'installation Windows de l'application (pragmaquiz_archive.exe), et le lancer.
- Le programme d'installation crée un raccourci qui ouvre l'application dans le navigateur par défaut. Si ce navigateur par défaut est Edge ou Internet Explorer, l'application ne fonctionnera pas. Il faudra donc changer le navigateur par défaut utilisé pour cet ordinateur. Pour cela, ouvrir un vrai navigateur moderne (Firefox, Chrome, Opéra, Safari, ...), et dans les options (les paramètres ou les préférences), demander à ce que ce navigateur soit le navigateur par défaut.
- Sur un poste ancien qui n'est pas connecté à Internet (c'est souvent le cas sous Windows XP notamment), télécharger cette version de Firefox via un poste connecté, et la copier sur une clé USB pour l'installer sur le poste non connecté.
Installation sur un ordinateur avec PrimTux
- Dans la session 01-mini (la rose), télécharger le fichier compressé de PragmaQuiz (pragmaquiz_archive.zip).
- Ouvrir les fichiers > Téléchargements.
- Faire un clic droit sur pragmaquiz_archive.zip > Extraire vers...
- Choisir le dossier "Public".
- Dans Public, apparaissent le dossier [app] et le fichier "index.html".
- En maintenant cliqué "index.html", faire un "glisser-déposer" sur le Bureau.
- Faire un clic droit sur la nouvelle icône du bureau > Fichier "index.html" > Fixer l'action d'exécution...
- Dans le champ "Entrez une commande Shell, "saisir firefox"$@", puis cliquer sur "Fermer".
Installation sur un ordinateur sous Linux
- Télécharger le fichier compressé de l'application (pragmaquiz_archive.zip).
- Déplacer éventuellement ce fichier dans un autre dossier que celui des téléchargements.
- Décompresser ce fichier (clic droit > Extraire ici...).
On ouvrira l'application en cliquant sur le fichier "index.html". - Pour créer un raccourci sur le bureau, glisser-déposer le fichier "index.html" sur le bureau en maintenant les touches Ctrl et Maj enfoncées.
Installation sur une tablette Androïd
- Sur un PC, télécharger le fichier compressé de l'application (pragmaquiz_archive.zip), et le décompresser.
- Sur la tablette, télécharger les applications Firefox et Total Commander sur le Play Store.
- Relier l'ordinateur à la tablette avec un câble USB.
- À l'affichage du message "Une connexion MTP va être établie pour accéder aux données sur l'appareil connecté.", cliquer sur "Autoriser".
- Ouvrir le dossier de l'appareil connecté, et copier le dossier [pragmaquiz] (qui contient le dossier [app] et le fichier "index.html") de l'ordinateur vers la tablette. Cela peut prendre plusieurs minutes. Une fois que tout est copié, retirer le câble.
- Sur la tablette, ouvrir Total Commander.
- Cliquer sur "Mémoire de l'appareil", puis sur "pragmaquiz".
- Cliquer sur le fichier "index.html", et demander à l'ouvrir avec Firefox.
- Pour l'enregistrer dans les marque-pages, cliquer sur l'étoile en haut à droite de l'écran.
- On accède à ses marque-pages en cliquant sur les 3 petits points, puis sur Marque-pages.
Installation sur une tablette iPad
- Télécharger l'application Documents sur l'Apple Store, puis l'installer.
Cette application permet de télécharger des fichiers sur l'iPad et de les consulter hors connexion. Elle permet de transférer des fichiers entre un ordinateur et un iPad. Il est alors possible de les consulter hors connexion. - Ouvrir l'application Documents, lancer son navigateur intégré, et télécharger le fichier compressé de l'application (pragmaquiz_archive.zip).
Il s'enregistre par défaut dans les téléchargements de l'application. - Cliquer sur le nom du fichier pour qu'il se décompresse.
- Cliquer sur "index.html" pour lancer l'application.
Foire Aux Questions
C'est dommage que le suivi des élèves ne soit pas possible.
Les activités "Bilan individuel" et "Bilan collectif" enregistrent les résultats et permettent de les exporter au format Excel. Pour autant, PragmaQuiz n'entend pas faire ce que d'autres outils font très bien : Quizinière et QuizLet par exemple pour les générateurs de quiz, Calcul@Tice pour les maths, OrthoDéfi, La boîte à dictées ou Orthophore pour l'orthographe, Lalilo ou Tacit pour la lecture, etc...
PragmaQuiz offre une approche différente, complémentaire, plus ludique, au cours de laquelle les élèves n'appréhendent pas de faire des erreurs, précisément parce qu'aucune trace ne sera conservée, erreurs dont on connaît le rôle prépondérant dans le processus d'apprentissage. Pourquoi ne pas imaginer des temps de classe où les élèves peuvent s'entraîner, seuls ou à plusieurs, sur des quiz et des activités qu'ils choisissent eux-mêmes, sans avoir à rendre de compte à leur enseignant(e), juste pour jouer tout en mobilisant des compétences ciblées ?...
Les bilans et quiz personnels que j'ai créés ne s'enregistrent pas. Ils disparaissent quand je ferme le navigateur.
Les données sont enregistrées dans l'espace Web Storage du navigateur. Pour qu'elles s'enregistrent effectivement, il faut que cette option soit active, ce qui exclut les sessions de navigation privée. Par exemple, avec Firefox, cliquer sur 
> Options > Vie privée et sécurité > Cookies et données de sites, et décocher "Supprimer les cookies et les données des sites à la fermeture de Firefox". Par sécurité, il est prudent d'exporter ses bilans et quiz personnels pour pouvoir les importer en cas de suppression des données du navigateur.
J'ai perdu le mot de passe d'accès à l'édition d'un quiz. Comment le retrouver ?
Les mots de passe de cette version de PragmaQuiz ne sont pas sécurisés. Ils visent essentiellement à prévenir de mauvaises manipulations. Pour retrouver le mot de passe d'édition d'un quiz, il faut l'exporter et ouvrir le fichier exporté. Celui-ci comprend plusieurs termes séparés par des virgules. On repère aisément deux nombres successifs qui correspondent respectivement au nombre de paliers et d'items. Le mot de passe d'édition du quiz se trouve deux termes avant.
Sur tablette, comment supprimer la mise en majuscule automatique de la première lettre ?
Avec une tablette Androïd (clavier Samsung), cliquer sur la roue dentée du clavier > Saisie intelligente > Majuscules automatiques. Avec un iPad, cliquer sur Réglages > Général > Clavier > Majuscules autom.
J'ai installé l'application sous Windows avec le programme d'installation, mais aucun quiz ne s'affiche.
L'application s'ouvre avec le navigateur par défaut. Si ce navigateur par défaut est Edge ou Internet Explorer, l'application ne fonctionne pas. Il faut donc changer de navigateur par défaut. Des précisisons sont apportées dans le paragraphe sur l'installation de l'application.
Crédits et licence
| Conception et développement | Eric Chenavier, pour PragmaTICE |
|---|---|
| Images | Flaticon, Pixabay et ARASAAC |
| Sons | text2voice pour certains enregistrements des quiz de base |
| Frameworks & plugins | Bootstrap 4, Jquery, et Clipboard.js |
L'application PragmaQuiz est diffusée gratuitement par l'association PragmaTICE. Elle peut être remixée, arrangée, et adaptée à des fins non commerciales, sous réserve de citer la source originale et de la partager selon les mêmes conditions (licence Creative Commons BY NC SA).
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4 et +
| C | P | MQ | MR | Titre (paliers/items) | Description | Mots-clés | Auteur | Accès |  |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 |     |  |  | 1. Et avant la France ? (3-16) | 117 | | |||
| | | | 2. Le temps des rois (3-16) | 118 | | |||
| | | | 3. Le temps de la Révolution et de l’Empire (3-11) | 119 | | |||
| | | | 4. Le temps de la République (3-11) | 120 | | |||
| | | | 5. L’âge industriel en France (3-11) | 121 | | |||
| | | | 6. La France des guerres mondiales à l’UE (3-11) | 122 | | |||
|  | | | Capitales européennes (3-46) | Connaître les capitales européennes. | PragmaTICE | 0 | | |
|  | | | Chefs-lieux des régions françaises (1-18) | Connaître les chefs-lieux des régions françaises. | PragmaTICE | 3 | | |
 |  |  |  | De minuscule cursive à majuscule scripte (1-26) | Identifier la lettre majuscule scripte correpondant à la lettre minuscule cursive affichée (placer le clavier en majuscule). | PragmaTICE | 15 | | |
| | | | De minuscule scripte à majuscule scripte (1-26) | Identifier la lettre majuscule scripte correpondant à la lettre minuscule scripte affichée (placer le clavier en majuscule). | PragmaTICE | 16 | | |
 | | | | Diamètre des planètes (1-9) | Connaître le diamètre des planètes du système solaire. | PragmaTICE | 17 | | |
 | |  | | Dictée de nombres (1) (3-20) | Écrire les nombres jusqu'à 20 | PragmaTICE | 111 | | |
|  | | | Dictée de nombres (2) (2-24) | Écrire des nombres compris entre 21 et 99. | PragmaTICE | 112 | | |
| | | | Dictée de nombres (3) (2-36) | Écrire des nombres compris entre 100 et 9 999. | PragmaTICE | 113 | | |
| | | | Dictée de nombres (4) (2-18) | Écrire des nombres compris entre 10 000 et 999 999. | PragmaTICE | 114 | | |
| | | | Dictée de nombres (5) (4-36) | Écrire des nombres supérieurs à 999 999. | PragmaTICE | 115 | | |
 | | | | Doubles et moitiés (5-50) | Connaître les doubles et les moitiés des nombres entiers de 0 à 100. | PragmaTICE | 8 | | |
| | | | Drapeaux européens (3-46) | Connaître les drapeaux européens. | PragmaTICE | 2 | | |
| | | | Départements français (1-101) | Connaître les départements d'après leur numéro. | PragmaTICE | 1 | | |
 | | |  | En - 10 Famous Monuments (i-s) (1-10) | Reconnaître 10 monuments célèbres de pays anglophones | PragmaTICE | 123 | | |
| | |  | En - 10 Famous Monuments (t-i) (1-10) | Reconnaître 10 monuments célèbres de pays anglophones | PragmaTICE | 124 | | |
| | | | En - Actions (i-s) (1-9) | Reconnaître quelques actions courantes | PragmaTICE | 141 | | |
| | | | En - Actions (t-i) (1-9) | Reconnaître quelques actions courantes | PragmaTICE | 142 | | |
| | | | En - Actions in sports (i-s) (3-18) | Lexique anglais sur les verbes d’action | PragmaTICE | 85 | | |
| | | | En - Actions in sports (t-i) (3-18) | Lexique anglais sur les verbes d’action | PragmaTICE | 86 | | |
| | | | En - Animals 1 (i-s) (1-10) | Reconnaître quelques animaux présents dans des espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 143 | | |
| | | | En - Animals 1 (t-i) (1-10) | Reconnaître quelques animaux présents dans des espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 144 | | |
| | | | En - Animals 2 (i-s) (1-10) | Reconnaître quelques animaux présents dans des espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 145 | | |
| | | | En - Animals 2 (t-i) (1-10) | Reconnaître quelques animaux présents dans des espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 146 | | |
| | | | En - Body Parts (i-s) (4-21) | Lexique anglais sur les parties du corps | PragmaTICE | 57 | | |
| | | | En - Body Parts (t-i) (4-21) | Lexique anglais sur les parties du corps | PragmaTICE | 58 | | |
| | | | En - Classroom Instructions (i-s) (3-15) | Lexique anglais sur les consignes de classe | PragmaTICE | 77 | | |
| | | | En - Classroom Instructions (t-i) (3-15) | Lexique anglais sur les consignes de classe | PragmaTICE | 78 | | |
| | | | En - Clothes (i-s) (3-15) | Lexique anglais sur les vêtements | PragmaTICE | 69 | | |
| | | | En - Clothes (i-s) (3-15) | Lexique anglais sur les vêtements | PragmaTICE | 70 | | |
| | | | En - Colours (i-s) (2-11) | Lexique anglais sur les couleurs | PragmaTICE | 97 | | |
| | | | En - Colours (t-i) (2-11) | Lexique anglais sur les couleurs | PragmaTICE | 98 | | |
| | | | En - Days and Months (i-s) (2-19) | Lexique anglais sur les jours et les mois | PragmaTICE | 89 | | |
| | | | En - Days and Months (t-i) (2-19) | Lexique anglais sur les jours et les mois | PragmaTICE | 90 | | |
| | | | En - Family (i-s) (1-8) | Lexique anglais sur la famille | PragmaTICE | 105 | | |
| | | | En - Family (t-i) (1-8) | Lexique anglais sur la famille | PragmaTICE | 106 | | |
| | | | En - Farm Animals (i-s) (3-13) | Lexique anglais sur les animaux de la ferme | PragmaTICE | 33 | | |
| | | | En - Farm Animals (t-i) (3-13) | Lexique anglais sur les animaux de la ferme | PragmaTICE | 34 | | |
| | | | En - Flags (i-s) (1-10) | Reconnaître quelques drapeaux de pays anglophones | PragmaTICE | 147 | | |
| | | | En - Flags (t-i) (1-10) | Reconnaître quelques drapeaux de pays anglophones | PragmaTICE | 148 | | |
| | | | En - Fruits and Vegetables (i-s) (4-21) | Lexique anglais sur les fruits et légumes | PragmaTICE | 41 | | |
| | | | En - Fruits and Vegetables (t-i) (4-21) | Lexique anglais sur les fruits et légumes | PragmaTICE | 42 | | |
| | | | En - Home (i-s) (4-21) | Lexique anglais sur la maison | PragmaTICE | 61 | | |
| | | | En - Home (t-i) (4-21) | Lexique anglais sur la maison | PragmaTICE | 62 | | |
| | | | En - How do you feel? (i-s) (3-12) | Lexique anglais sur les états d’une personne | PragmaTICE | 65 | | |
| | | | En - How do you feel? (t-i) (3-12) | Lexique anglais sur les états d’une personne | PragmaTICE | 66 | | |
| | | | En - Jobs (i-s) (4-37) | Lexique anglais sur les métiers | PragmaTICE | 81 | | |
| | | | En - Jobs (t-i) (4-37) | Lexique anglais sur les métiers | PragmaTICE | 82 | | |
| | | | En - Materials (i-s) (2-19) | Lexique anglais sur les matières | PragmaTICE | 129 | | |
| | | | En - Materials (t-i) (2-19) | Lexique anglais sur les matières | PragmaTICE | 130 | | |
| | | | En - Natural Spaces (i-s) (1-10) | Reconnaître quelques espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 149 | | |
| | | | En - Natural Spaces (t-i) (1-10) | Reconnaître quelques espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 150 | | |
| | | | En - Numbers (t-s) (3-32) | Lexique anglais sur les nombres | PragmaTICE | 93 | | |
| | | | En - Numbers (t-t) (3-32) | Lexique anglais sur les nombres | PragmaTICE | 94 | | |
| | | | En - Numbers and Digits (6-59) | Dictée de nombres en anglais | PragmaTICE | 109 | | |
| | | | En - Other Food (i-s) (4-21) | Lexique anglais sur divers aliments | PragmaTICE | 45 | | |
| | | | En - Other Food (t-i) (4-21) | Lexique anglais sur divers aliments | PragmaTICE | 46 | | |
| | | | En - Pets (i-s) (3-13) | Lexique anglais sur les animaux domestiques | PragmaTICE | 29 | | |
| | | | En - Pets (t-i) (3-13) | Lexique anglais sur les animaux domestiques | PragmaTICE | 30 | | |
| | | | En - Plants (i-s) (1-10) | Reconnaître quelques plantes d’espaces naturels de pays anglophones | PramaTICE | 151 | | |
| | | | En - Plants (t-i) (1-10) | Reconnaître quelques plantes d’espaces naturels de pays anglophones | PragmaTICE | 152 | | |
| | | | En - School - supplies (i-s) (5-27) | Lexique anglais sur le matériel de l’école | PragmaTICE | 49 | | |
| | | | En - School - supplies (t-i) (5-27) | Lexique anglais sur le matériel de l’école | PragmaTICE | 50 | | |
| | | | En - School Places (i-s) (2-10) | Lexique anglais sur les espaces de l’école | PragmaTICE | 53 | | |
| | | | En - School Places (t-i) (2-10) | Lexique anglais sur les espaces de l’école | PragmaTICE | 54 | | |
| | | | En - Shapes (i-s) (1-11) | Lexique anglais sur les formes | PragmaTICE | 127 | | |
| | | | En - Shapes (t-i) (1-11) | Lexique anglais sur les formes | PragmaTICE | 128 | | |
| | | | En - Sizes (i-s) (1-7) | Lexique anglais sur les tailles | PragmaTICE | 125 | | |
| | | | En - Sizes (t-i) (1-7) | Lexique anglais sur les tailles | PragmaTICE | 126 | | |
| | | | En - Transportation (i-s) (3-15) | Lexique anglais sur les transports | PragmaTICE | 73 | | |
| | | | En - Transportation (t-i) (3-15) | Lexique anglais sur les transports | PragmaTICE | 74 | | |
| | | | En - Weather (i-s) (2-20) | Lexique anglais sur la météo | PragmaTICE | 101 | | |
| | | | En - Weather (t-i) (2-20) | Lexique anglais sur la météo | PragmaTICE | 102 | | |
| | | | En - What can you do? (i-s) (1-8) | Lexique anglais sur quelques actions | PragmaTICE | 137 | | |
| | | | En - What can you do? (t-i) (1-8) | Lexique anglais sur quelques actions | PragmaTICE | 138 | | |
| | | | En - Wild Animals (i-s) (4-22) | Lexique anglais sur les animaux sauvages | PragmaTICE | 37 | | |
| | | | En - Wild Animals (t-i) (4-22) | Lexique anglais sur les animaux sauvages | PragmaTICE | 38 | | |
| | | | It - A scuola (i-s) (2-10) | Lexique italien sur les espaces de l’école | PragmaTICE | 55 | | |
| | | | It - A scuola (t-i) (2-10) | Lexique italien sur les espaces de l’école | PragmaTICE | 56 | | |
| | | | It - Altro cibo (i-s) (4-21) | Lexique italien sur divers aliments | PragmaTICE | 47 | | |
| | | | It - Altro cibo (t-i) (4-21) | Lexique italien sur divers aliments | PragmaTICE | 48 | | |
| | | | It - Animali della fattoria (i-s) (3-13) | Lexique italien sur les animaux de la ferme | PragmaTICE | 35 | | |
| | | | It - Animali della fattoria (t-i) (3-13) | Lexique italien sur les animaux de la ferme | PragmaTICE | 36 | | |
| | | | It - Animali domestici (i-s) (3-13) | Lexique italien sur les animaux domestiques | PragmaTICE | 31 | | |
| | | | It - Animali domestici (t-i) (3-13) | Lexique italien sur les animaux domestiques | PragmaTICE | 32 | | |
| | | | It - Animali selvatici (i-s) (4-22) | Lexique italien sur les animaux sauvages | PragmaTICE | 39 | | |
| | | | It - Animali selvatici (t-i) (4-22) | Lexique italien sur les animaux sauvages | PragmaTICE | 40 | | |
| | | | It - Casa (i-s) (4-21) | Lexique italien sur la maison | PragmaTICE | 63 | | |
| | | | It - Casa (t-i) (4-21) | Lexique italien sur la maison | PragmaTICE | 64 | | |
| | | | It - Che cosa puoi fare? (i-s) (1-8) | Lexique italien sur quelques actions | PragmaTICE | 139 | | |
| | | | It - Che cosa puoi fare? (t-i) (1-8) | Lexique italien sur quelques actions | PragmaTICE | 140 | | |
| | | | It - Colori (i-s) (2-11) | Lexique italien sur les couleurs | PragmaTICE | 99 | | |
| | | | It - Colori (t-i) (2-11) | Lexique italien sur les couleurs | PragmaTICE | 100 | | |
| | | | It - Comandi nella classe (i-s) (3-15) | Lexique italien sur les consignes de classe | PragmaTICE | 79 | | |
| | | | It - Comandi nella classe (t-i) (3-15) | Lexique italien sur les consignes de classe | PragmaTICE | 80 | | |
| | | | It - Come ti senti? (i-s) (3-19) | Lexique italien sur les états d’une personne | PragmaTICE | 67 | | |
| | | | It - Come ti senti? (t-i) (3-19) | Lexique italien sur les états d’une personne | PragmaTICE | 68 | | |
| | | | It - Dimensioni (i-s) (1-12) | Lexique italien sur les tailles | PragmaTICE | 131 | | |
| | | | It - Dimensioni (t-i) (1-12) | Lexique italien sur les tailles | PragmaTICE | 132 | | |
| | | | It - Famiglia (i-s) (1-8) | Lexique italien sur la famille | PragmaTICE | 107 | | |
| | | | It - Famiglia (t-i) (1-8) | Lexique italien sur la famille | PragmaTICE | 108 | | |
| | | | It - Forme (i-s) (1-16) | Lexique italien sur les formes | PragmaTICE | 133 | | |
| | | | It - Forme (t-i) (1-16) | Lexique italien sur les formes | PragmaTICE | 134 | | |
| | | | It - Frutta e verdura (i-s) (4-21) | Lexique italien sur les fruits et légumes | PragmaTICE | 43 | | |
| | | | It - Frutta e verdura (t-i) (4-21) | Lexique italien sur les fruits et légumes | PragmaTICE | 44 | | |
| | | | It - Giorni e mesi (i-s) (2-19) | Lexique italien sur les jours et les mois | PragmaTICE | 91 | | |
| | | | It - Giorni e mesi (t-i) (2-19) | Lexique italien sur les jours et les mois | PragmaTICE | 92 | | |
| | | | It - Materiale scolastico (i-s) (5-27) | Lexique italien sur le matériel de l’école | PragmaTICE | 51 | | |
| | | | It - Materiale scolastico (t-i) (5-27) | Lexique italien sur le matériel de l’école | PragmaTICE | 52 | | |
| | | | It - Materiali (i-s) (2-19) | Lexique italien sur les matières | PragmaTICE | 135 | | |
| | | | It - Materiali (t-i) (2-19) | Lexique italien sur les matières | PragmaTICE | 136 | | |
| | | | It - Mestieri (i-s) (4-36) | Lexique italien sur les métiers | PragmaTICE | 83 | | |
| | | | It - Mestieri (t-i) (4-36) | Lexique italien sur les métiers | PragmaTICE | 84 | | |
| | | | It - Numeri (t-s) (3-32) | Lexique italien sur les nombres | PragmaTICE | 95 | | |
| | | | It - Numeri (t-t) (3-32) | Lexique italien sur les nombres | PragmaTICE | 96 | | |
| | | | It - Parti del corpo (i-s) (4-21) | Lexique italien sur les parties du corps | PragmaTICE | 59 | | |
| | | | It - Parti del corpo (t-i) (4-21) | Lexique italien sur les parties du corps | PragmaTICE | 60 | | |
| | | | It - Scrivere i numeri (6-59) | Dictée de nombres en italien | PragmaTICE | 110 | | |
| | | | It - Tempo (i-s) (2-20) | Lexique italien sur la météo | PragmaTICE | 103 | | |
| | | | It - Tempo (t-i) (2-20) | Lexique italien sur la météo | PragmaTICE | 104 | | |
| | | | It - Trasporti (t-i) (3-15) | Lexique italien sur les transports | PragmaTICE | 75 | | |
| | | | It - Trasportii (i-s) (3-15) | Lexique italien sur les transports | PragmaTICE | 76 | | |
| | | | It - Verbi di azione (i-s) (3-18) | Lexique italien sur les verbes d’action | PragmaTICE | 87 | | |
| | | | It - Verbi di azione (t-i) (3-18) | Lexique italien sur les verbes d’action | PragmaTICE | 88 | | |
| | | | It - Vestiti (i-s) (3-15) | Lexique italien sur les vêtements | PragmaTICE | 71 | | |
| | | | It - Vestiti (t-i) (3-15) | Lexique italien sur les vêtements | PragmaTICE | 72 | | |
 | | | | Jeu de hasard (1-12) | Pur jeu de hasard, avec un zeste de stratégie en MJ Rapido : faut-il prendre le risque de cliquer le premier ou attendre que les autres joueurs se soient trompés ? | PragmaTICE | 116 | | |
| |  | | LSE - Lettres et chiffres (1-26) | Connaître les chiffres et les lettres en langue des signes espagnole. | PragmaTICE | 5 | | |
| | | | Minuscules majuscules cursives (1-26) | Associer chaque lettre minuscule cursive à sa majuscule. | PragmaTICE | 11 | | |
| | | | Minuscules majuscules scriptes (1-26) | Associer chaque lettre minuscule scripte à sa majuscule. | PragmaTICE | 12 | | |
| | | | Mythologie - Fonction des dieux (grecs-romains) (1-11) | Identifier les dieux grecs ou romains d’après leurs fonctions. | Frédéric Mathy | 9 | | |
| | | | Mythologie - Symboles des dieux (grecs-romains) (1-11) | Identifier les dieux grecs ou romains d’après leurs symboles. | Frédéric Mathy | 10 | | |
| | | | Parcours lecture - Droso (1/5) (1-5) | Droso, la petite mouche astronaute (partie 1/5) | PragmaTICE | 24 | | |
| | | | Parcours lecture - Droso (2/5) (1-5) | Droso, la petite mouche astronaute (partie 2/5) | PragmaTICE | 25 | | |
| | | | Parcours lecture - Droso (3/5) (1-5) | Droso, la petite mouche astronaute (partie 3/5) | PragmaTICE | 26 | | |
| | | | Parcours lecture - Droso (4/5) (1-5) | Droso, la petite mouche astronaute (partie 4/5) | PragmaTICE | 27 | | |
| | | | Parcours lecture - Droso (5/5) (1-5) | Droso, la petite mouche astronaute (partie 5/5) | PragmaTICE | 28 | | |
| |  | | Prénoms (exemple) (1-30) | Lire le prénom de l'enfant vu ou écouté. | PragmaTICE | 4 | | |
| | | | Quadruples et quarts (5-50) | Connaître les quadruples et les quarts des nombres entiers de 0 à 50. | PragmaTICE | 23 | | |
| | | | Tables d'addition à trou (3-100) | Palier 1 : +1, +2, +10 --- Palier 2 : +3, +4, +5 --- Palier 3 : +6, +7, +8, +9 | PragmaTICE | 20 | | |
| | | | Tables d'addition à trou (3-100) | Palier 1 : +1, +2, +10 --- Palier 2 : +3, +4, +5 --- Palier 3 : +6, +7, +8, +9 | PragmaTICE | 21 | | |
| | | | Tables d'addition (3-100) | Palier 1 : +1, +2, +10 --- Palier 2 : +3, +4, +5 --- Palier 3 : +6, +7, +8, +9 | PragmaTICE | 18 | | |
| | | | Tables d'addition (3-100) | Palier 1 : +1, +2, +10 --- Palier 2 : +3, +4, +5 --- Palier 3 : +6, +7, +8, +9 | PragmaTICE | 19 | | |
| | | | Tables de multiplication à trou (3-64) | Palier 1 : 0 < résultat < 21 --- Palier 2 : 20 < résultat < 41 --- Palier 3 : 41 < résultat < 100 | PragmaTICE | 13 | | |
| | | | Tables de multiplication à trou (3-64) | Palier 1 : 0 < résultat < 21 --- Palier 2 : 20 < résultat < 41 --- Palier 3 : 41 < résultat < 100 | PragmaTICE | 14 | | |
| | | | Tables de multiplication (3-64) | Palier 1 : 0 < résultat < 21 --- Palier 2 : 20 < résultat < 41 --- Palier 3 : 41 < résultat < 100 | PragmaTICE | 6 | | |
| | | | Tables de multiplication (3-64) | Palier 1 : 0 < résultat < 21 --- Palier 2 : 20 < résultat < 41 --- Palier 3 : 41 < résultat < 100 | PragmaTICE | 7 | | |
| | | | Triples et tiers (5-50) | Connaître les triples et les tiers des nombres entiers de 0 à 50. | PragmaTICE | 22 | | |
Partie terminée en...
Respect de la cassePartie terminée en...
Pragma répond au bout de...
Matériel
Pavé numériqueJoueurs et touches réponses
Joueur 1
Joueur 2
Joueur 3
Partie terminée en...
Respect de la cassePartie terminée en...
Respect de la casse Respect de la casseGrille de maximum...
Partie terminée en...
Respect de la casse
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4 et +
| C | P | MQ | MR | Titre (paliers/items) | Description | Mots-clés | Auteur | Accès | |
|---|
Cycle 1
Cycle 2
Cycle 3
Cycle 4 et +
juste(s)
en cours
Mon bilan
| Joueur | Quiz | Date | Juste | Faux | Réussite | Temps |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 00 |
Bilan du groupe
| Groupe | Quiz | Date | Juste | Faux | Réussite | Seuil |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Joueur | Quiz | Date | Juste | Faux | Réussite | Temps |
|---|
| Groupe | Quiz | Date | Juste | Faux | Réussite | Seuil |
|---|
N°
juste(s)
Sélectionner les paliers et/ou les items.
Présentation et impression des cartes
Pour les différencier, les cartes "Question" ont une bordure bleue, et les cartes "Réponse" ont une bordure rouge. Une fois imprimées, elles peuvent être découpées de deux manières :
- une carte par case, pour constituer un jeu de cartes,
- une carte pour deux cases adjacentes, qu'il suffit de plier en deux (et de coller éventuellement) pour obtenir des flashcards (question-réponse).
Quelques ressources pédagogiques...
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