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Date | Module | Exercice | Niv. | Score | Temps | Etat |
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01-01-2020 | EPE | Exo test | 2 | 5 / 20 | 02:30 | T |
Module | 1 fois | 2 fois | 3 fois | 4 fois |
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EPE | ||||
LPE | ||||
RPE |
Items | Saisies |
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manger | mangez ; mangé ; menger |
OrthoDéfi est une application Web pédagogique multijoueur qui permet de s'entraîner à mémoriser et à analyser des mots pour bien les orthographier.
Diffusé gratuitement par l'association PragmaTICE, sans publicité, et sans avoir à s'identifier ni à créer de compte, elle est utilisable avec tout navigateur récent, sur ordinateur ou tablette, en ligne ou sans connexion Internet via sa version téléchargeable.
![]() | J'écoute puis j'écris | S'entraîner à saisir précisément un mot, une expression ou un nombre après l'écoute d'un message sonore, en s'aidant éventuellement d'une image et/ou d'un texte d'accompagnement. | En cas d'erreur, l'aide est progressive : nouvel essai, mot lu brièvement, mot lu le temps souhaité, mot à recopier. Les mots saisis sont enregistrés dans le bilan. |
![]() | Je lis puis j'écris | S'entraîner à saisir précisément un mot, une expression, une phrase, un texte, un nombre, etc... après les avoir lus et mémorisés. | Les mots ou expressions sont copiés une fois cachés, excepté après 3 erreurs, où ils peuvent être copiés en visualisant le modèle. |
![]() | Je réfléchis puis j'écris | Saisir précisément une réponse (mot, expression, phrase, nombre, etc...) en respectant une consigne. | En cas d'erreur, l'aide est progressive : nouvel essai, réponse lue brièvement, réponse lue le temps souhaité, réponse à recopier. |
![]() | J'écoute puis je complète | Après les avoir écoutés, saisir les mots manquants d'un texte. (dictée à trous) | En cas d'erreur, l'aide est progressive : nouvel essais, mot lu 3 brièvement, mot à recopier. Le nombre d'erreurs pour chaque mot peut être affiché. |
![]() | Je lis puis je choisis | Sélectionner la bonne orthographe des mots d'un texte. | En cas d'erreur, le mot apparaît en rouge dans le menu déroulant. Le nombre d'erreurs pour chaque mot peut être affiché. |
![]() | J'analyse puis je choisis | Repérer dans un premier temps la catégorie (une classe grammaticale, une fonction, une personne, un temps, ...) d'un mot écouté, pour dans un second temps sélectionner sa bonne orthographe. | En cas d'erreur, le mot apparaît en rouge dans le menu déroulant. Le nombre d'erreurs pour chaque mot peut être affiché. |
![]() | Je repère, corrige et classe (des erreurs) | Repérer les mots mal orthographiés dans une phrase, les corriger, et les classer selon les #DicoBalises de Twictée. | En cas d'erreur dans le mot à saisir, l'aide est progressive : nouvel essai, mot lu brièvement, mot à recopier. |
![]() | Je fais des dictées | Faire des dictées sur papier ou au clavier, soit en autonomie sur ordinateur ou tablette, soit collectivement en reconstituant un texte vidéoprojeté, seul ou en groupe. | Les 3 types de dictées (éclair, Cambridge et audio) constituent des situations d'entraînement qui ne sont pas enregistrées dans les bilans. |
![]() | Je manipule des phrases au TNI | Écrire, séparer les mots, ajouter, supprimer, déplacer, mélanger des mots et des groupes de mots, les colorer selon une légende personnalisée, via une ergonomie adaptée au TNI. | Quelques phrases sont proposées en exemple. Les activités peuvent être enregistrées. |
Dupliquer l'exercice en l'ouvrant dans l'éditeur. Le titre du nouvel exercice enregistré ne devra pas déjà exister. | |
Modifier l'exercice en l'ouvrant dans l'éditeur. | |
Supprimer l'exercice après confirmation et saisie du mot de passe si l'utilisateur en cours n'est ni l'administrateur ni l'auteur de l'exercice. | |
Le fichier exporté sera enregistré dans le dossier de téléchargement du navigateur. Via une clé USB par exemple, il pourra être importé sur un autre poste. Attention, si l'exercice contient des médias, il faudra également copier son dossier dans le dossier [app/_exercices] de l'application. | |
Pour qu'un exercice complémentaire soit disponible dans les exercices de base (afin de n'être ni modifiable ni supprimable), ouvrir le fichier "odefi_data.js" (de préférence avec un éditeur de type NotePad++) enregistré dans le dossier [app\js] de l'application, et coller le code copié à l'emplacement idoine (après la dernière ligne commençant par les mêmes 5 premières lettres), puis saisir le nombre suivant entre les crochets. Cette opération n'est évidemment envisageable qu'avec la version téléchargée, c'est impossible en ligne. | |
Imprimer l'exercice, avec ou sans correction, dans la police de caractère souhaitée. | |
Lien hypertexteIntégration en iframe dans un blogCes liens de partage ne sont proposés que pour les exercices de base.
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La synthèse vocale implémentée dans OrthoDéfi utilise l'API Web Speech. Elle exploite les voix installées sur le poste, ou celles de Google avec le navigateur Chrome si le poste est connecté Internet. Il est possible d'installer de nouvelles voix sous Windows 10.
Windows 10 intégrant par défaut des voix françaises et anglaises, ces deux langues sont reconnues quel que soit le navigateur utilisé, y compris sans connexion Internet. Les autres langues doivent être installées pour être reconnues. Si l'on utilise le navigateur Chrome en ligne, toutes les voix sont reconnues.
Les données sont enregistrées dans l'espace Web Storage du navigateur. Pour qu'elles s'enregistrent effectivement, il faut que cette option soit active, ce qui exclut les sessions de navigation privée. Par exemple, avec Firefox, cliquer sur > Options > Vie privée et sécurité > Cookies et données de sites, et décocher "Supprimer les cookies et les données des sites à la fermeture de Firefox". Par sécurité, il est prudent d'exporter ses bilans et exercices complémentaires pour pouvoir les importer en cas de suppression des données du navigateur.
L'objectif de ce module, notamment via les dictées éclair et Cambridge, est que les élèves mémorisent l'intégralité d'une phrase et qu'ils la reconstituent mentalement avant de l'écrire. Si les tailles des champs de saisie correspondaient aux cases affichées, ils seraient tentés de saisir les mots dans n'importe quel ordre, au fil de leur lecture, sans donner un sens à la phrase.
C'est une bonne idée de lire la documentation ;o) Pour le connaître, cliquer ici.
Avec une tablette Androïd (clavier Samsung), cliquer sur la roue dentée du clavier > Saisie intelligente > Majuscules automatiques. Avec un iPad, cliquer sur Réglages > Général > Clavier > Majuscules autom.
Conception et développement | Eric Chenavier, pour PragmaTICE, à partir du logiciel Je Puis Je |
Images | Flaticon, Pixabay et ARASAAC |
Sons | text2voice pour certains enregistrements, Universal-Soundbank bruitages gratuits pour les bruitages, et l'API Web Speech pour la synthèse vocale. |
Frameworks & plugins | Bootstrap 4, Jquery, JQuery UI et Clipboard.js |
Exercices et aide | Animations des Fondamentaux (Réseau Canopé), Association Twictée, Charivari, Chez monsieur Paul, LectOrBus, TNI Etiquettes, Zaubette |
Pseudo | Mot de passe | Action |
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Toto | mdp | ![]() ![]() ![]() |
La synthèse vocale implémentée dans OrthoDéfi utilise l'API Web Speech. Elle exploite les voix installées sur le poste, ou celles de Google avec le navigateur Chrome si le poste est connecté Internet. Il est possible d'installer de nouvelles voix sous Windows 10.
Si la synthèse vocale ne fonctionne et que le poste est connecté à Internet, utilisez le navigateur Chrome.
Titre | Niv | Catégorie | Nombre de mots |
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Titre | Niv | Catégorie | Nombre de mots |
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Aucune activité n'est enregistrée sur ce poste.
Pour en enregistrer une, cliquer sur le bouton .
Titre | ![]() | ![]() |
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Contrairement aux autres modules, celui-ci n'est pas conçu pour un travail des élèves en autonomie.
Comme l'indique son nom, il peut favoriser des séances collectives au TNI (ou au vidéo-projecteur), au cours desquelles via une ergonomie adaptée au TNI, les manipulations de mots et de groupes de mots, visuellement démonstratives, suscitent des échanges.Les trois premiers blocs peuvent être montrés ou cachés indépendamment via les boutons idoines. Le bloc de masquage apparaît toujours seul.
Il peut être intéressant de dupliquer un bloc et de le modifier tout en pouvant le comparer au bloc originel.
Pour les matérialiser, les mots sont soulignés et les groupes de mots sont encadrés. En réalité, ce n'est pas toujours exact parce que le mot peut être un groupe de mots tant que l'on n'a pas utilisé l'outil "Séparer les mots".
En pratique, il est recommandé de saisir ou de sélectionner une phrase parmi une des listes proposées, puis de séparer les mots avant d'opérer les manipulations.
Pour une meilleure adaptation de l'outil aux méthodes retenues par les enseignants, il est possible de personnaliser sa légende.
Toute activité enregistrée conserve cette personnalisation (activité = 3 premiers blocs + légende).
Ce module n'est pas un outil formaté pour une activité type.
Sa pertinence tient essentiellement dans son appropriation par l'enseignant qui saura l'adapter au fonctionnement de sa classe pour proposer des situations pédagogiques originales, motivantes et efficientes.
L’accord de l’attribut du sujet n’est pas respecté.
Il s’accorde avec le sujet LES AMIS au masculin pluriel après le verbe d’état ÊTRE.
L’accord dans le groupe nominal n’est pas respecté.
#Twoutil AMIS s’écrit avec un -S car il s’accorde avec son déterminant DES au pluriel.
L’accord du participe passé dans un verbe composé n’est pas respecté.
#Twoutil VENUES s’écrit avec -ES car le participe passé utilisé avec l’auxiliaire être SONT s’accorde avec le sujet MES AMIES.
L’accord entre le sujet et le verbe n’est pas respecté.
#Twoutil MANGENT s’écrit avec -ENT car le verbe s’accorde avec son sujet LES ÉLÈVES 3ème personne du pluriel.
Confusion entre deux homophones grammaticaux
#Twoutil ONT s’écrit avec -T car c’est le verbe avoir qu’on peut remplacer par AVAIENT.
L’accord du participe passé n’est pas respecté. Le verbe de substitution est une stratégie/étape.
#Twoutil MANGÉ s’écrit -É car on peut le remplacer par le participe passé BATTU.
Pour des raisons étymologiques, la consonne est doublée.
#Twoutil BROUETTE s’écrit -TT- car comme la plupart des mots se terminant par cette syllabe, il s’écrit avec une double consonne.
La référence à l’étymologie et/ou la recherche dans le dictionnaire est le seul moyen pour justifier la graphie du mot.
#Twoutil ORTHOGRAPHE s’écrit avec -H avant le O car il vient du grec ORTHO = régulier et GRAPHE = écriture.
#Twoutil ANCRE s’écrit avec A- car il désigne ici l’outil qui sert à accrocher le bateau.
Le graphème utilisé ne réalise pas le son correct.
#Twoutil REGARDE s’écrit avec -E, sinon ça ne fait pas le bon son.
Une stratégie mnémotechnique permet de retenir ou se remémorer l’orthographe du mot.
#Twoutil HIRONDELLE s’écrit -LL- car le mot s’écrit avec deux L comme l’oiseau possède deux ailes.
La lettre finale muette peut être retrouvée en passant par la dérivation (mot de famille).
#Twoutil LAIT s’écrit avec -T car on l’entend dans les mots dérivés LAITIER ou LAITAGE.
Un mot invariable est mal orthographié.
#Twoutil BEAUCOUP s’écrit avec -P car c’est un mot invariable qu’il faut connaître par coeur.
Il y a une erreur dans le graphème, malgré une correspondance lettre/son respectée. Cette balise n’est à utiliser que si aucune autre ne permet d’expliquer l’erreur.
#Twoutil CHAUSSURE s’écrit avec AU pour faire le son [O] car on le trouve ainsi dans le dictionnaire.
Inversion de deux lettres mitoyennes sur le clavier
#TWoutil AMI s’écrit avec un -M. Vous avez peut-être fait une erreur de frappe.
Oubli d’une lettre dans un mot
#Twoutil MUR s’écrit avec un -R à la fin pour faire le son [r].
Inversion de deux lettres voisines
#Twoutil LIVRE s’écrit -VRE, sinon ça ne fait pas le bon son.
Une lettre inutile est ajoutée pour faire la liaison entre deux mots.
#Twoutil AVION commence par un -A. On entend le N et UN lorsqu’on fait la liaison.
Oubli ou utilisation abusive de majuscule : début de phrase, nom commun, ...
Twoutil MES s’écrit avec une majuscule car c’est le début de la phrase.
Il y a un mot en trop dans une phrase.
Oubli d’un mot dans une phrase
#Twoutil POMME s’écrit avec UNE placé devant car c’est un nom qui a besoin de son déterminant.
Il manque un signe de ponctuation ou alors il est en trop.
#Twoutil POMME est suivi d’un point car c’est la fin de la phrase.
La segmentation d’un mot n’est pas respectée.
#Twoutil MA LISTE s’écrit avec un espace car ce sont deux mots.
Une syllabe est manquante dans le mot.
#Twoutil SAPIN s’écrit avec -PIN car ce mot contient deux syllabes.
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