<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>PragmaTICE</title>
	<link>https://pragmatice.net/lesite/</link>
	<description>Production et s&#233;lection de ressources (logiciels, portails Web, pistes p&#233;dagogiques, proc&#233;dures techniques) pour enseigner avec le num&#233;rique &#224; l'&#233;cole primaire</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>




<item xml:lang="fr">
		<title>Les vid&#233;os et les animations</title>
		<link>https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article325</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article325</guid>
		<dc:date>2015-04-22T20:24:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Utilis&#233;es &#224; bon escient, les vid&#233;os et les animations facilitent la compr&#233;hension des apprenants. A la dimension multim&#233;dia des vid&#233;os, s'ajoute l'interactivit&#233; des animations. &lt;br class='autobr' /&gt;
Consulter les rubriques Vid&#233;o et Animation du site pour davantage d'informations... La charge cognitive et l'apprentissage multim&#233;dia (Agence des usages des TICE) Les animations, quand et comment s'en servir ? (Agence des usages des TICE)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique90" rel="directory"&gt;Pr&#233;senter avec des logiciels et m&#233;dias adapt&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les tableurs-grapheurs</title>
		<link>https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article324</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article324</guid>
		<dc:date>2015-04-22T20:20:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un tableur-grapheur est un logiciel de bureautique qui permet de cr&#233;er des feuilles de calcul et de produire des graphiques (&#224; barres, courbes ou secteurs). &lt;br class='autobr' /&gt;
Les plus connus sont : Calc (suite LibreOffice(*)) MS Excel Premi&#232;re approche du tableur avec LibreOffice Calc Tutoriel OpenOffice Calc - Diagramme et tableau simple Framacalc, un tableur collaboratif Le tableur au primaire (Math&#233;matice) Utilisation du tableur &#224; l'&#233;cole (IEN Auch 2) Utilisation du tableur au cycle III (Ph (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique90" rel="directory"&gt;Pr&#233;senter avec des logiciels et m&#233;dias adapt&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La Pr&#233;AO (Pr&#233;sentation Assist&#233;e par Ordinateur)</title>
		<link>https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article323</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article323</guid>
		<dc:date>2015-04-22T20:07:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Une Pr&#233;sentation Assist&#233;e par Ordinateur se compose d'une succession de diapositives pouvant contenir : du texte, des images, des animations de texte et d'images, des sons, des vid&#233;os... &lt;br class='autobr' /&gt;
On l'utilise soit pour accompagner un expos&#233; oral (plan de l'expos&#233;, rep&#232;res, illustrations, synth&#232;ses, bilans, points &#224; retenir), soit comme support de pr&#233;sentation autonome (le contenu peut alors &#234;tre plus complet). &lt;br class='autobr' /&gt;
La rubrique Diaporama du site pr&#233;sente quelques outils de Pr&#233;AO. Les (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique90" rel="directory"&gt;Pr&#233;senter avec des logiciels et m&#233;dias adapt&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>



</channel>

</rss>
