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	<title>PragmaTICE</title>
	<link>https://pragmatice.net/lesite/</link>
	<description>Production et s&#233;lection de ressources (logiciels, portails Web, pistes p&#233;dagogiques, proc&#233;dures techniques) pour enseigner avec le num&#233;rique &#224; l'&#233;cole primaire</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Postes utilis&#233;s par les &#233;l&#232;ves</title>
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		<dc:date>2015-03-02T18:31:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans la mesure o&#249; le mat&#233;riel est partag&#233; par plusieurs enseignants ou &#233;l&#232;ves, des r&#232;gles concernant les applications install&#233;es et l'organisation des contenus doivent &#234;tre d&#233;finies et respect&#233;es par tous. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'acc&#232;s aux applications &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour ne pas envahir tout le bureau d'ic&#244;nes, il est pr&#233;f&#233;rable de cr&#233;er des dossiers dans lesquels on classe les raccourcis. Ces utilitaires gratuits peuvent faciliter la gestion des postes : ClicMenu est une interface graphique personnalisable et &#233;volutive, (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Mise en oeuvre effective des TICE &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Propri&#233;t&#233; intellectuelle et droit de diffusion</title>
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		<dc:date>2015-02-26T19:00:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;De nombreuses activit&#233;s p&#233;dagogiques conduisent les enseignants &#224; r&#233;aliser des photos ou des vid&#233;os sur lesquelles apparaissent des &#233;l&#232;ves. La loi relative au droit &#224; l'image et au son oblige l'&#233;cole &#224; demander syst&#233;matiquement une autorisation &#233;crite des deux responsables l&#233;gaux de l'enfant, non seulement pour la prise de vue, mais aussi pour l'exploitation et la diffusion de ces images, et ce y compris dans le cadre d'une diffusion restreinte aux seules familles des &#233;l&#232;ves (CD, site Web (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Mise en oeuvre effective des TICE &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


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		<title>Le B2i Ecole</title>
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		<dc:date>2015-02-26T18:48:02Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le B2i Ecole atteste l'acquisition d'un ensemble de comp&#233;tences relatives &#224; l'utilisation des TUIC (*) d&#233;velopp&#233;es par les &#233;l&#232;ves de l'&#233;cole primaire lors d'activit&#233;s scolaires quotidiennes, dans les 5 domaines communs &#224; tous les B2i. Pour chaque domaine est d&#233;fini un objectif correspondant &#224; la comp&#233;tence attendue. Cette comp&#233;tence associe des connaissances, des capacit&#233;s et des attitudes, &#233;valu&#233;es au travers de plusieurs items. &lt;br class='autobr' /&gt;
(*) La &#034;Ma&#238;trise des Techniques Usuelles de l'Information et (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Mise en oeuvre effective des TICE &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Charte d'usage des TICE</title>
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		<dc:date>2015-02-19T22:08:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Extrait de la circulaire n&#176;2004-035 du 18-2-2004 : &#034;La responsabilisation de tous les acteurs doit en particulier passer par la contractualisation de l'usage de l'internet. Chaque &#233;tablissement et &#233;cole devra &#233;tablir une charte d'utilisation de l'Internet et l'annexer au r&#232;glement int&#233;rieur.&#034; &lt;br class='autobr' /&gt;
Les animateurs TICE de l'Is&#232;re ont produit une charte d&#233;partementale type, accompagn&#233;e d'une version &#034;&#233;l&#232;ve&#034; sous forme d'articles ou d'affiche illustr&#233;e. Le portail Web&#233;l&#232;ves propose des pistes (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Mise en oeuvre effective des TICE &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


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	</item>
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		<title>Des moments privil&#233;gi&#233;s</title>
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		<dc:date>2015-02-19T22:08:04Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'ordinateur reste disponible en classe pendant la journ&#233;e, pr&#234;t &#224; servir d&#232;s qu'une situation se pr&#233;sente. Selon les objectifs vis&#233;s, chaque poste peut &#234;tre utilis&#233; par un, deux ou exceptionnellement trois &#233;l&#232;ves. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'accueil En maternelle notamment, un &#034;coin informatique&#034; peut &#234;tre utilis&#233; pendant le temps d'accueil des &#233;l&#232;ves. Comme pour l'atelier ou le tour de r&#244;le, on peut imaginer un tableau fixant les &#034;passages&#034; sur ordinateur pour r&#233;guler les acc&#232;s sur une p&#233;riode. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'atelier ou le (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Mise en oeuvre effective des TICE &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Des organisations possibles</title>
		<link>https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article131</link>
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		<dc:date>2015-02-19T22:07:28Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Consulter une vid&#233;o pr&#233;sentant la modularit&#233; et la vari&#233;t&#233; des organisations des classes pour exploiter une classe mobile La salle informatique &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; Ses atouts Travail par grands groupes d'&#233;l&#232;ves Ce n'est pas parce que des &#233;l&#232;ves sont install&#233;s devant les ordinateurs en m&#234;me temps au m&#234;me endroit qu'ils font n&#233;cessairement la m&#234;me activit&#233;. Salle et parc informatique plus faciles &#224; s&#233;curiser Pratique pour mener des s&#233;ances &#171; dirig&#233;es &#187; ou pour finaliser un projet de production quand le temps (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pragmatice.net/lesite/spip.php?rubrique34" rel="directory"&gt;Mise en oeuvre effective des TICE &#224; l'&#233;cole&lt;/a&gt;


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