PragmaTICE

Des pratiques pédagogiques adaptées

Eric — 2015-02-19T21:29:51Z

L'enseignement "traditionnel" au cours duquel l'élève écoute ce que dit l'enseignant (qui explique)... puis reproduit, s'entraîne et est évalué (via une évaluation sommative souvent) repose sur un modèle transmissif qui montre aujourd'hui ses limites et démotive les élèves.
Les TICE sont d'une piètre efficacité avec une pratique strictement frontale. Elles sont un outil d'individualisation du travail qui s'adapte au rythme et au niveau des élèves, un outil au service des pédagogies (…)

- Le contexte idéal

Une culture numérique de l'enseignant conséquente

Eric — 2015-02-19T21:28:59Z

Bien plus que de culture numérique, parlons de culture à l'ère du numérique. En effet, il s'agit de connaître et mesurer les enjeux pédagogiques certes, mais également sociologiques, afin de prendre conscience des conséquences d'une école qui serait incapable de préparer les élèves au monde dans lequel ils évoluent.
Les compétences relatives à la culture numérique de l'enseignant, tant techniques que pédagogiques, sont celles du C2i et du C2i2e. Le C2i
Le C2i (niveau 1) comprend 20 (…)

- Le contexte idéal

Un équipement de l'école opérationnel

Eric — 2015-02-19T21:28:19Z

L'équipement informatique des écoles incombe aux Collectivités locales, dans la mesure du possible en collaboration avec l'Éducation nationale (enseignants, équipe de circonscription, équipe TICE, préconisations locales et/ou nationales, etc.). Équiper une école ne se réduit pas à l'achat de matériel et de logiciels, son renouvellement doit être anticipé. La qualité de la maintenance conditionne fortement l'intégration effective des TICE. Référentiels d'équipement école et collège : (…)

- Le contexte idéal