Server : Apache
System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64
User : pragmatice ( 1003)
PHP Version : 8.2.24
Disable Function : NONE
Directory : /home/pragmatice/public_html/kitinstit/
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Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/kitinstit/ |
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<title>Les TICE, pour quoi faire ?</title>
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<META NAME="Description" CONTENT="Kitinstit est un outil conçu pour aider les enseignants du 1er degré à investir l'outil informatique dans leurs pratiques professionnelles.">
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<a name="haut"></a>
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" class="bandeau">
<tr>
<td width="180" valign="top"><table border="0" cellspacing="3" cellpadding="0">
<tr>
<td><a href="1_investir.htm" target="_top"><img src="images/investir_tice.gif" width="32" height="32" alt="Investir les TICE à son rythme" title="Investir les TICE à son rythme" border="0"></a> <a href="2_b2i.htm" target="_top"><img src="images/b2i.gif" width="32" height="32" alt="Mettre en oeuvre le B2i" title="Mettre en oeuvre le B2i" border="0"></a> <a href="3_installer.htm" target="_top"><img src="images/instal_logo.gif" width="32" height="32" alt="Installer des logiciels" title="Installer des logiciels" border="0"></a> <a href="4_explorer.htm"><img src="images/cd_explorer.gif" width="32" height="32" border="0" alt="Explorer des logiciels sans les installer" title="Explorer des logiciels sans les installer"></a> <a href="kitinstit_visite_guidee.htm"><img src="images/icone_ki.gif" alt="Visite guidée de Kitinstit" title="Visite guidée de Kitinstit" width="32" height="32" border="0"></a></td>
</tr>
</table></td>
<td><div align="center"><a href="http://pragmatice.net"><img src="../images/accueil_ptice.gif" alt="Accueil PragmaTICE" width="22" height="18" border="0" title="Accueil PragmaTICE"></a> <b><a href="copier_kitinstit.htm" target="_top" class="bandeau">[Copier Kitinstit]</a> <a href="commander_kitinstit.htm" target="_top" class="bandeau">[Acquérir Kitinstit]</a> <a href="faq.htm" target="_top" class="bandeau">[FAQ]</a> <a href="credits.htm" target="_top" class="bandeau">[Crédits]</a> <a href="plan.htm" target="_top" class="bandeau">[Plan]</a> <a href="pragmatice.htm" target="_top" class="bandeau">[PragmaTICE]</a></b></div></td>
<td width="100" valign="top" align="right"><table border="0" cellspacing="3" cellpadding="0">
<tr>
<td><a href="index.htm" target="_top"><img src="images/kitinstit.gif" width="88" height="32" alt="Accueil de Kitinstit" title="Accueil de Kitinstit" border="0"></a></td>
</tr>
</table></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="750" align="center" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr>
<td>
<table align="center" width="100%" border="0" cellspacing="3" cellpadding="3">
<tr>
<td valign="top" width="270">
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr>
<td width="10" valign="top"><img src="images/puce_triangle.gif" width="8" height="12"></td>
<td align="left"> <a href="index.htm" class="hierarchie12">Accueil
de Kitinstit</a></td>
</tr>
</table>
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr>
<td width="20" valign="bottom"><img src="images/calle.gif" width="10" height="1"><img src="images/puce_triangle.gif" width="8" height="12"></td>
<td align="left"><a href="1_investir.htm" class="hierarchie12">Investir
les TICE à son rythme</a> <a href="1_premiers_pas.htm"><img src="images/fleche_animee2.gif" alt="Cliquer sur les onglets pour changer de chapitre" width="49" height="23" border="0" title="Cliquer sur les onglets pour changer de chapitre"></a></td>
</tr>
</table>
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr>
<td width="30" valign="top"><img src="images/calle.gif" width="20" height="1"><img src="images/puce_triangle.gif" width="8" height="12"></td>
<td align="left"> <span class="titre14">Les TICE, pour quoi faire ?</span></td>
</tr>
</table>
<br>
<table class="cadre_menu" border="0" cellspacing="3" cellpadding="3">
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_preparer_classe.htm"><img src="images/gerer_classe.gif" width="32" height="32" alt="Cr�er ou adapter tout document � imprimer - Cr�er ou adapter des exercices interactifs - Se documenter - Evaluer - Organiser sa classe " border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_preparer_classe.htm" class="rouge12">Préparer,
gérer sa classe</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_gerer_carriere.htm"><img src="images/ens.gif" width="32" height="32" alt="G�rer l'�cole - G�rer la coop�rative scolaire - G�rer la BCD - G�rer le RASED" border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_gerer_carriere.htm" class="rouge12">Gérer
sa carrière, se former</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_gerer_ecole.htm"><img src="images/gerer.gif" width="32" height="32" border="0" alt="Pour g�rer l'�cole, la coop�rative scolaire, la BCD, le RASED"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_gerer_ecole.htm" class="rouge12">Gérer
l'école, la coopérative<br>
scolaire, la BCD, le RASED</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_sexercer_evaluer.htm"><img src="images/entrainer.gif" width="32" height="32" alt="L'Enseignement Assist� par Ordinateur (EAO) - L'exp�rimentation L'Enseignement Assist� par Ordinateur (EAO) - L'exp�rimentation " border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_sexercer_evaluer.htm" class="rouge12">S'exercer,
s'évaluer,<br>
expérimenter sur ordinateur</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_produire.htm"><img src="images/produire.gif" width="32" height="32" alt="Production de textes et documents composites - Production de sons - Production d'images - Production de vid�os - Production multim�dia - Production d'activit�s interactives - Supports de productions " border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_produire.htm" class="rouge12">Produire,
publier</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_communiquer.htm"><img src="images/collaborer.gif" width="32" height="32" alt="Les principaux outils - La correspondance scolaire - La mutualisation - Les d�fis interanautes" border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_communiquer.htm" class="rouge12">Communiquer,
collaborer</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_lire.htm"><img src="images/lire.gif" width="32" height="32" alt="Rechercher sur le Web - Consulter des CD et DVD - D�couvrir des livres � imprimer, anim�s et/ou interactifs - S'entra�ner � lire" border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_lire.htm" class="rouge12">Lire,
se documenter</a></td>
</tr>
<tr valign="top">
<td width="35"><a href="1_sedetendre.htm"><img src="images/sedetendre.gif" width="32" height="32" alt="Jeux sur ordinateur - Musique et film sur ordinateur" border="0"></a></td>
<td valign="bottom"><a href="1_sedetendre.htm" class="rouge12">Se
détendre</a></td>
</tr>
</table>
</td>
<td width="10"> </td>
<td valign="top">
<table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="100%">
<tr valign="bottom">
<td><img src="images/onglet_1_pqf_haut.gif" width="84" height="45"></td>
<td class="cadre_resume4"><a href="1_premiers_pas.htm" class="lien_brut"><img src="images/onglet_1_premiers_pas_bas.gif" width="80" height="35" border="0"></a></td>
<td class="cadre_resume4"><a href="1_equipement.htm" class="lien_brut"><img src="images/onglet_1_equipement_bas.gif" width="74" height="35" border="0"></a></td>
<td class="cadre_resume4"><a href="1_ressources_doc.htm" class="lien_brut"><img src="images/onglet_1_ress_doc_bas.gif" width="84" height="35" border="0"></a></td>
<td width="100%" class="cadre_resume4"> </td>
</tr>
</table>
<table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tr>
<td class="cadre_resume3">
<ul>
<li><b>Pour satisfaire des besoins spécifiques</b><br>
Faut-il rappeler qu'il ne s'agit pas de faire de l'informatique,
mais d'utiliser un outil, en l'occurrence l'ordinateur,
dans un but bien précis. Le bon sens voudrait d'ailleurs
que ce soit le besoin qui motive l'accès à
l'ordinateur et non celui-ci qui suscite l'activité…
</li>
<li><b>Pour mettre en oeuvre des compétences transversales</b><br>
Indépendamment de l'intérêt spécifique
à chaque logiciel ou activité, le recours
à l'ordinateur pour les élèves contribue
au développement de compétences transversales,
tant comportementales (autonomie, responsabilité,
envie d'apprendre, socialisation,...) que méthodologiques
(mémoire, rigueur, méthodes de travail, traitement
de l'information, ...). </li>
<li><b>Pour adapter sa pédagogie</b><br>
Bien entendu, c'est aussi pour l'enseignant l'opportunité
de créer des situations d'apprentissage nouvelles
et motivantes, à grands coups (aie !) de pédagogie
individualisée, différenciée, de la
réussite, de projet, etc.... </li>
</ul>
<p align="center"><a href="#tice">Que signifie TICE ?</a><br>
<a href="#ignorer">Un enseignant peut-il ignorer les TICE
aujourd'hui ?</a></p>
</td>
</tr>
</table>
</td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="0" cellspacing="3" cellpadding="3">
<tr>
<td class="cadre_paragraphe">
<p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="tice"></a>Que
signifie TICE ? <a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="haut de page" border="0"></a></p>
<ul>
<li>TICE est l’acronyme de <b><font size="+1">T</font></b>echnologies
de l’<b><font size="+1">I</font></b>nformation et de la <b><font size="+1">C</font></b>ommunication
pour l’<b><font size="+1">E</font></b>nseignement.</li>
</ul>
<p><span class="titre_paragraphe"><a name="derange"></a>Les TICE dérangent...</span>
<a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="haut de page" border="0"></a></p>
<ul>
<li>… parce qu’elles sont devenues incontournables tout
en nécessitant de conséquents moyens matériels
et de formation qui dans les faits ne sont que partiellement mis
en oeuvre, compte tenu des coûts engendrés.</li>
</ul>
<p><span class="titre_paragraphe"><a name="arrange"></a>Les TICE arrangent...</span>
<a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="haut de page" border="0"></a></p>
<ul>
<li>… parce qu’elles satisfont un authentique besoin chez
les enseignants favorables aux « nouvelles pédagogies ».</li>
</ul>
</td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="0" cellspacing="3" cellpadding="3">
<tr>
<td class="cadre_paragraphe">
<p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="ignorer"></a>Un
enseignant peut-il ignorer les TICE aujourd'hui ? <a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="haut de page" border="0"></a></p>
<ul>
<li>Les TICE entraînent une transformation considérable du
rapport enseignant-apprenant et des échanges entre enseignants
au service de leur formation. Elles représentent :
<ul>
<li><b>Une culture incontournable</b><br>
Déjà implantés dans tous les secteurs
professionnels, l'informatique en général et
l'Internet en particulier s'introduisent massivement dans
la plupart des foyers, risquant de creuser un fossé
entre les différents milieux socioculturels si l'école
ne joue pas son rôle. Marginal il y a une vingtaine
d'années, le recours aux TICE est désormais
formalisé et institutionnalisé avec le B2i (Brevet
Informatique et Internet).</li>
<li><b>Un outil pour l’élève</b><br>
Les TICE offrent un auxiliaire didactique au service des apprentissages.</li>
<li><b>Un outil pour la classe</b><br>
Les TICE peuvent induire des dispositifs pédagogiques
originaux et pertinents.</li>
<li><b>Un outil pour l’enseignant et le directeur d'école</b><br>
Les TICE accompagnent nécessairement l’enseignant
et le directeur d'école dans leur pratique professionnelle.</li>
</ul>
</li>
</ul>
</td>
</tr>
</table>
<br>
<table class="cadre_resume_bas" width="100%" border="0">
<tr align="center">
<td><a href="1_investir.htm">Les TICE, pour quoi faire ? </a></td>
<td><a href="1_premiers_pas.htm">Premiers pas dans les TICE </a></td>
<td><a href="1_equipement.htm">Equipement de l'école </a></td>
<td><a href="1_ressources_doc.htm">Ressources documentaires </a></td>
</tr>
</table></td>
</tr>
</table>
<br>
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</body>
</html>