Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/jereflechispuisjecris/ |
<html>
<head>
<title>Téléchargement de Je réfléchis puis j'écris</title>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<META NAME="Author" CONTENT="Pragmatice">
<META NAME="Description" CONTENT="Je réfléchis puis j écris permet de s entraîner à saisir pr�cis�ment une r�ponse, mot, expression, phrase, nombre, en respectant une consigne.">
<META NAME="Keywords" CONTENT="logiciel,ouvert,éducatif,orthographe,dictée,gratuit,windows,instituteur,enseignant,professeur,école,maternelle,élémentaire,primaire,kitecole,kitinstit">
<META name="robots" content="all">
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<a name="haut"></a>
<div class="container">
<div class="row" style="border:1px solid red; border-radius: 15px; padding:2px 5px; margin:10px 0; font-size:12px; background-color: #FFC107;">
<p>Actuellement les activités interactives offertes par l'association PragmaTICE ne sont plus téléchargeables. À partir du 1er juin, elles ne seront accessibles qu'aux personnes ayant soutenu l'association. Si vous souhaitez continuer à utiliser les outils proposés par PragmaTICE, vous pouvez <b><a style="color:#FFF;" href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1539' target='blank'>faire un don ou nous rejoindre</a></b>. Ce soutien, même modeste, nous permettra de pérenniser nos activités et d'offrir des services gratuits, sans publicité.</p>
</div>
</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="cadre_tout_onglet">
<tr>
<td width="80" class="cadre_onglet_passif"><a href="http://pragmatice.net/jereflechispuisjecris/"><img src="images/rpe_64.gif" alt="Je r�fl�chis puis j'�cris sur le site de PragmaTICE" title="Je r�fl�chis puis j'�cris sur le site de PragmaTICE" width="64" height="64" border="0"></a></td>
<td align="left" valign="bottom"><table width="100%" height="75" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr align="center">
<td colspan="6"><span class="titre"><b>Je réfléchis puis j'écris</b></span></td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="50"><a href="index.htm"><img src="images/onglet_presentation_bas.gif" alt="Qu'est-ce que Je r�fl�chis puis j'écris ?" width="96" height="30" border="0" title="Qu'est-ce que Je r�fl�chis puis j'écris ?"></a></td>
<td width="50"><img src="images/onglet_telechargement_haut.gif" alt="Télécharger Je r�fl�chis puis j'écris" width="120" height="40" border="0" title="Télécharger Je r�fl�chis puis j'écris"></td>
<td width="50"><a href="apercu.htm"><img src="images/onglet_apercu_bas.gif" alt="Voir des copies d'écran de Je r�fl�chis puis j'écris" title="Voir des copies d'écran de Je r�fl�chis puis j'écris" width="66" height="30" border="0"></a></td>
<td width="50"><a href="faq.htm"><img src="images/onglet_faq_bas.gif" alt="Résoudre des problèmes sur Je r�fl�chis puis j'écris" title="Résoudre des problèmes sur Je r�fl�chis puis j'écris" width="144" height="30" border="0"></a></td>
<td class="cadre_onglet_passif"> </td>
</tr>
</table></td>
<td width="150" align="right" class="cadre_onglet_passif"><b><a href="http://pragmatice.net"><img src="images/ptice.gif" alt="Accueil de PragmaTICE" title="Accueil de PragmaTICE" border="0"></a></b></td>
</tr>
</table>
<table cellpadding="10" class="cadre_page_rpe" align="center">
<tr>
<td><p style='font-size:130%; font-weight:bold; text-align:center;'>Depuis le 3 mai 2020, une version Web est disponible...</p>
<p><b><a href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541' target="_blank">OrthoD�fi</a></b> est une adaptation Web du trilogiciel "J'�coute puis j'�cris / Je lis puis j'�cris / Je r�fl�chis puis j'�cris". Elle est gratuite, multijoueur, et t�l�chargeable pour une utilisation hors connexion.</p>
<p style='font-size:130%; font-weight:bold; text-align:center;'>Testez-la : <a href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541' target="_blank">https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541</a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td><div align="center"> </div>
<table width="100%" class="couleur3">
<tr>
<td><div align="center"> <b>IMPORTANT</b> : Si vous consultez cette page hors connexion, il est problable qu'il ne s'agisse pas de sa dernière version.<br>
Rendez-vous sur <a href="http://pragmatice.net/jereflechispuisjecris/telechargement.htm"><b>http://pragmatice.net/jereflechispuisjecris/telechargement.htm</b></a> pour bénéficier des récentes mises à jour.</div></td>
</tr>
</table>
<br>
<table class="cadre_exos" width="100%" border="0" cellpadding="10" cellspacing="0">
<tr class="couleur2">
<th>Télécharger le logiciel</th>
<td><ul>
<li>Ce programme installe les trois logiciels :
<ul>
<li>"<a href="../jecoutepuisjecris/index.htm"><strong>J'écoute puis j'écris</strong></a>" avec un exercice exemple,</li>
<li>"<strong><a href="../jelispuisjecris/index.htm">Je lis puis j'écris</a></strong>" avec quelques exercices,</li>
<li> et "<strong><a href="../jereflechispuisjecris/index.htm">Je réfléchis puis j'écris</a></strong>" avec quelques exercices.</li>
</ul>
</li>
<li><a href="http://pragmatice.net/telech/compteurs/compteur.php?id=inst_jepuisje_rpe&url=../jpj/inst_jepuisje.exe" title="Télécharger"><strong>Cliquer ICI pour télécharger le programme. </strong></a><span class="petit"> [Version 4.3 du 30-06-2016 - 2,7 Mo]</span></li>
</ul></td>
</tr>
<tr class="couleur4">
<th>Télécharger des exercices </th>
<td><table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr valign="top">
<td><ul>
<li><strong>Exercices installés avec le programme</strong> :
<ul>
<li>Anglais
<ul>
<li><a href="#francais_anglais_lexique">Traduire en anglais (lexique)</a></li>
<li><a href="#anglais_francais_lexique">Traduire en français (lexique)</a></li>
</ul>
</li>
<li>Grammaire
<ul>
<li><a href="#changer_personne">Changer la personne</a></li>
<li><a href="#identifier_infinitif">Identifier l'infinitif d'un verbe conjugué </a></li>
</ul>
</li>
<li>Nombres et calcul
<ul>
<li><a href="#tables">Connaître ses tables</a></li>
<li><a href="#nombres_chiffres">Ecrire des nombres en chiffres</a></li>
<li><a href="#nombres_lettres">Ecrire des nombres en lettres</a></li>
</ul>
</li>
<li>Orthographe
<ul>
<li><a href="#changer_genre">Changer le genre</a></li>
<li><a href="#changer_genre_nombre">Changer le genre et le nombre</a> </li>
<li><a href="#changer_nombre">Changer le nombre</a></li>
<li><a href="#ortho_lexicale">Connaître l'orthographe lexicale</a></li>
</ul>
</li>
<li>Vocabulaire
<ul>
<li><a href="#former_mots">Former des mots</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><strong>Exercices complémentaires</strong> :<br>
<em>Pour les intégrer au logiciel :<br>
1- Télécharger et décompresser l'archive.<br>
2- Copier le dossier décompressé.<br>
3- Ouvrir "Je réfléchis puis j'écris".<br>
4- Cliquer sur <IMG src="images/bouton_enseignant.gif">, puis sur <IMG src="images/bouton_exercices.gif">.<br>
5- Coller le dossier décompressé.</em>
<ul>
<li><a href="http://pragmatice.net/telech/compteurs/compteur.php?id=exos_homonymes_gram&url=../jpj/homonymes_grammaticaux.zip">Homonymes grammaticaux<br>
</a><em><small>(Aymeric Heurtin - 2012-04-24)</small></em></li>
<li><a href="http://pragmatice.net/telech/compteurs/compteur.php?id=exos_guillaume_carre&url=../jpj/guillaume_carre.zip">Dossier de Guillaume Carré</a><br>
<em><small>(plus de 400 exercices pour les cycles 2 et 3, dont ceux qui sont déjà installés avec le logiciel. - 2013-01-19)</small></em></li>
</ul>
</li>
</ul></td>
<td width="150"><font color="#FF0000">Si vous pensez que vos exercices peuvent intéresser d'autres enseignants, <a href="mailto:Frederic.mathy@ac-lyon.fr;eric.chenavier@free.fr"><strong>vous pouvez nous contacter</strong></a> pour qu'ils soient intégrés à la banque d'exercices.</font></td>
</tr>
</table></td>
</tr>
<tr class="couleur2">
<th>Consulter l'historique </th>
<td>Cliquer <a href="#maj"><strong>ICI</strong></a> pour connaître les principales modifications apportées au logiciel depuis sa création, en août 2011.</td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="changer_personne" id="changer_personne"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer la personne</b></td>
<td><ul>
<li>Conjuguer des verbes en changeant la personne (singulier <=> pluriel)</li>
<li>Les verbes sont extraits de la liste téléchargeable sur le <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a>, qui rassemble près de 1500 mots les plus fréquents de la langue française, constituée par le lexicologue Étienne Brunet.</li>
<li>Ils sont répartis en 21 séries, des mots les plus rencontrés au moins rencontrés :
<ul>
<li> Séries 1 et 2 : Indicatif présent</li>
<li>Séries 3 et 4 : Indicatif présent et futur</li>
<li>Séries 5 et 6 : Indicatif présent, futur et imparfait</li>
<li>Séries 7 et 8 : Indicatif présent, futur, imparfait et passé composé</li>
<li>Séries 9 et 10 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé et passé simple</li>
<li>Séries 11 à 16 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé, passé simple et plus-que-parfait</li>
<li>Séries 17 à 21, Indicatif futur antérieur, passé antérieur, conditionnel présent, subjectif présent et impératif présent</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="changer_genre" id="changer_genre"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer le genre </b></td>
<td><ul>
<li>Ecrire des mots ou expressions au masculin ou au féminin :
<ul>
<li>Genre de l'adjectif</li>
<li>Genre des animaux</li>
<li>Genre des liens de parenté</li>
<li>Genre des métier</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="changer_nombre" id="changer_nombre"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer le nombre</b></td>
<td><ul>
<li>Ecrire des mots ou expressions au singulier ou au pluriel :
<ul>
<li>Noms en sxz, al, ail, ou, au, eu</li>
<li>Groupes nominaux (4 séries) </li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="changer_genre_nombre" id="changer_genre_nombre"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer le genre et le nombre</b></td>
<td><ul>
<li>Ecrire des phrases en changeant le genre et le nombre du nom entre parenthèses, puis en modifiant les autres mots en conséquence.<ul>
<li>Phrases des animaux (3 séries) </li>
<li>Phrases des liens de parenté (1 série)</li>
<li>Phrases des métiers (4 séries) </li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="ortho_lexicale" id="ortho_lexicale"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td width="200" align="left" class="couleur3"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Connaître l'orthographe lexicale</b></td>
<td><ul>
<li>Compléter les parties manquantes de mots extraits du <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a> par :
<ul>
<li>c ç</li>
<li>c cc qu</li>
<li>é è ê ë e</li>
<li>g gu ge</li>
<li>m b p</li>
<li>s ss</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="tables" id="tables"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Connaître ses tables </b></td>
<td><ul>
<li>Réviser ses tables d'addition et de soustraction
<ul>
<li>Tables d'addition (à trou)</li>
<li>Tables d'addition (classique)</li>
<li>Tables d'addition (différence)</li>
<li>Tables d'addition (toutes)</li>
<li>Tables de multiplication (2 à 5)</li>
<li>Tables de multiplication (2 à 9)</li>
<li>Tables de multiplication (6 à 9)</li>
<li>Tables de multiplication (x11 x12 x15)</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="nombres_chiffres" id="nombres_chiffres"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Ecrire des nombres en chiffres</b></td>
<td><ul>
<li>Série de 8 exercices :
<ul>
<li>A. Ecriture des nombres</li>
<li>B. 1 à 20</li>
<li>C. 21 à 60</li>
<li>D. 61 à 100</li>
<li>E. 101 à 1 000</li>
<li>F. 1 001 à 10 000</li>
<li>G. 10 001 à 1 000 000</li>
<li>H. Plus de 1 000 000</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="nombres_lettres" id="nombres_lettres"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Ecrire des nombres en lettres</b></td>
<td><ul>
<li>Série de 8 exercices :
<ul>
<li>A. Ecriture des nombres</li>
<li>B. 1 à 20</li>
<li>C. 21 à 60</li>
<li>D. 61 à 100</li>
<li>E. 101 à 1 000</li>
<li>F. 1 001 à 10 000</li>
<li>G. 10 001 à 1 000 000</li>
<li>H. Plus de 1 000 000</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="former_mots" id="former_mots"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Former des mots </b></td>
<td><ul>
<li>Former des mots à partir d'autres mots. </li>
<li>Les mots sont essentiellement extraits du <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a>.
<ul>
<li>Adjectif et Adverbe</li>
<li>Adjectif et Nom</li>
<li>Adjectif et Verbe</li>
<li>Adverbe et Nom</li>
<li>Adverbe et Verbe</li>
<li>Nom et Verbe</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="identifier_infinitif" id="identifier_infinitif"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Identifier l'infinitif d'un verbe conjugué </b></td>
<td><ul>
<li>Dans une phrase, repérer le verbe conjugué et saisir son infinitif. </li>
<li>Les verbes sont extraits de la liste téléchargeable sur le <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a>, qui rassemble près de 1500 mots les plus fréquents de la langue française, constituée par le lexicologue Étienne Brunet.</li>
<li>Ils sont répartis en 21 séries, des mots les plus rencontrés au moins rencontrés :
<ul>
<li> Séries 1 et 2 : Indicatif présent</li>
<li>Séries 3 et 4 : Indicatif présent et futur</li>
<li>Séries 5 et 6 : Indicatif présent, futur et imparfait</li>
<li>Séries 7 et 8 : Indicatif présent, futur, imparfait et passé composé</li>
<li>Séries 9 et 10 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé et passé simple</li>
<li>Séries 11 à 16 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé, passé simple et plus-que-parfait</li>
<li>Séries 17 à 21, Indicatif futur antérieur, passé antérieur, conditionnel présent, subjectif présent et impératif présent</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="francais_anglais_lexique" id="francais_anglais_lexique"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Traduire en anglais (lexique)</b></td>
<td><ul>
<li>Traduire des expressions du français vers l'anglais</li>
<li>Des niveaux sont précisés pour chaque exercice :
<ol>
<li>Lexique essentiel (noms précédés d'articles)</li>
<li>Lexique d'approfondissement (noms précédés d'adjectifs possessifs)</li>
<li>Lexique optionnel (noms précédés d'adjectifs démonstratifs)</li>
</ol>
</li>
<li>Les thèmes :
<ul>
<li>Animaux de la ferme - Farm animals (1-2-3)</li>
<li>Animaux familiers - Pets animals (1-3)</li>
<li>Animaux sauvages - Wild animals (1-2-3)</li>
<li>Autres aliments - Other food (1-2)</li>
<li>Couleurs - Colours (1)</li>
<li>Descriptions - Description (1)</li>
<li>Descriptions - Description (2)</li>
<li>Descriptions - Description (3)</li>
<li>Ecole - School (1)</li>
<li>Ecole - School (2-3)</li>
<li>Famille - Family (1-2-3)</li>
<li>Fruits - Fruits (1-2-3)</li>
<li>Jours de la semaine - Days of the week (1)</li>
<li>Légumes - Vegetables (1-2-3)</li>
<li>Maison - House (2)</li>
<li>Maison - House (3)</li>
<li>Météo - Weather (1-3)</li>
<li>Métiers - Jobs, occupations (1-3)</li>
<li>Mois de l’année - Months of the year (1)</li>
<li>Nature - Nature (3)</li>
<li>Parties du corps - Body parts (1)</li>
<li>Parties du corps - Body parts (2-3)</li>
<li>Petit déjeuner - Breakfast (1-2-3)</li>
<li>Saisons - Seasons (2)</li>
<li>Sentiments, sensations - Feelings (2-3)</li>
<li>Verbes - Verbs (1)</li>
<li>Verbes - Verbs (2)</li>
<li>Verbes - Verbs (3)</li>
<li>Vêtements - Clothes (1)</li>
<li>Vêtements - Clothes (2-3)</li>
<li>Ville - City (2-3)</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="anglais_francais_lexique" id="anglais_francais_lexique"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Traduire en français (lexique)</b></td>
<td><ul>
<li>Traduire des expressions de l'anglais vers le français</li>
<li>Mêmes thèmes que <a href="#francais_anglais_lexique">ci-dessus</a></li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="maj"></a>
<table width="100%" border="0">
<tr>
<td><div align="center"><b><font size="+1">Historique de </font><font size="+1">"Je réfléchis puis j'écris"</font></b></div></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="1" cellspacing="0" bordercolor="#6666FF" bgcolor="#FFFFFF">
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Juin 2016 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4.3 </font></b></p>
<ul>
<li>Correction d'un bug sous Windows 8 et 10</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Janvier 2013 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4.1 </font></b></p>
<ul>
<li>Correction d'un bug lié au mot de passe</li>
<li>Correction d'un bug d'affichage de la fenêtre d'ajout d'un élève</li>
<li>Prise en compte de la police pour tous les champs</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Septembre 2011 </th>
<td><ul>
<li>Mise en ligne de la première version </li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<table class="couleur3" align="center">
<tr>
<td><div align="center"><b><a href="index.htm">Présentation </a>| Téléchargement | <a href="apercu.htm">Aperçu</a> | <a href="faq.htm">Foire Aux Questions</a></b></div></td>
</tr>
</table></td>
</tr>
</table>
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</html>