Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/jereflechispuisjecris/ |
<html> <head> <title>Téléchargement de Je réfléchis puis j'écris</title> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1"> <META NAME="Author" CONTENT="Pragmatice"> <META NAME="Description" CONTENT="Je réfléchis puis j écris permet de s entraîner à saisir précisément une réponse, mot, expression, phrase, nombre, en respectant une consigne."> <META NAME="Keywords" CONTENT="logiciel,ouvert,éducatif,orthographe,dictée,gratuit,windows,instituteur,enseignant,professeur,école,maternelle,élémentaire,primaire,kitecole,kitinstit"> <META name="robots" content="all"> <META NAME="revisit-after" CONTENT="7 days"> <META http-equiv="Content-Language" content="fr-FX"> <META name="author" content="Pragmatice"> <META http-equiv="Reply-to" content="bprag@pragmatice.net"> <LINK REV=made href="mailto:bprag@pragmatice.net"> <META name="copyright" content="Pragmatice"> <link rel="stylesheet" href="jpj.css" type="text/css"> <LINK REL="SHORTCUT ICON" HREF="images/icone_lpe.ico"> </head> <body> <a name="haut"></a> <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="cadre_tout_onglet"> <tr> <td width="80" class="cadre_onglet_passif"><a href="http://pragmatice.net/jereflechispuisjecris/"><img src="images/rpe_64.gif" alt="Je réfléchis puis j'écris sur le site de PragmaTICE" title="Je réfléchis puis j'écris sur le site de PragmaTICE" width="64" height="64" border="0"></a></td> <td align="left" valign="bottom"><table width="100%" height="75" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tr align="center"> <td colspan="6"><span class="titre"><b>Je réfléchis puis j'écris</b></span></td> </tr> <tr valign="bottom"> <td width="50"><a href="index.htm"><img src="images/onglet_presentation_bas.gif" alt="Qu'est-ce que Je réfléchis puis j'écris ?" width="96" height="30" border="0" title="Qu'est-ce que Je réfléchis puis j'écris ?"></a></td> <td width="50"><img src="images/onglet_telechargement_haut.gif" alt="Télécharger Je réfléchis puis j'écris" width="120" height="40" border="0" title="Télécharger Je réfléchis puis j'écris"></td> <td width="50"><a href="apercu.htm"><img src="images/onglet_apercu_bas.gif" alt="Voir des copies d'écran de Je réfléchis puis j'écris" title="Voir des copies d'écran de Je réfléchis puis j'écris" width="66" height="30" border="0"></a></td> <td width="50"><a href="faq.htm"><img src="images/onglet_faq_bas.gif" alt="Résoudre des problèmes sur Je réfléchis puis j'écris" title="Résoudre des problèmes sur Je réfléchis puis j'écris" width="144" height="30" border="0"></a></td> <td class="cadre_onglet_passif"> </td> </tr> </table></td> <td width="150" align="right" class="cadre_onglet_passif"><b><a href="http://pragmatice.net"><img src="images/ptice.gif" alt="Accueil de PragmaTICE" title="Accueil de PragmaTICE" border="0"></a></b></td> </tr> </table> <table cellpadding="10" class="cadre_page_rpe" align="center"> <tr> <td><p style='font-size:130%; font-weight:bold; text-align:center;'>Depuis le 3 mai 2020, une version Web est disponible...</p> <p><b><a href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541' target="_blank">OrthoDéfi</a></b> est une adaptation Web du trilogiciel "J'écoute puis j'écris / Je lis puis j'écris / Je réfléchis puis j'écris". Elle est gratuite, multijoueur, et téléchargeable pour une utilisation hors connexion.</p> <p style='font-size:130%; font-weight:bold; text-align:center;'>Testez-la : <a href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541' target="_blank">https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541</a></p> </td> </tr> <tr> <td><div align="center"> </div> <table width="100%" class="couleur3"> <tr> <td><div align="center"> <b>IMPORTANT</b> : Si vous consultez cette page hors connexion, il est problable qu'il ne s'agisse pas de sa dernière version.<br> Rendez-vous sur <a href="http://pragmatice.net/jereflechispuisjecris/telechargement.htm"><b>http://pragmatice.net/jereflechispuisjecris/telechargement.htm</b></a> pour bénéficier des récentes mises à jour.</div></td> </tr> </table> <br> <table class="cadre_exos" width="100%" border="0" cellpadding="10" cellspacing="0"> <tr class="couleur2"> <th>Télécharger le logiciel</th> <td><ul> <li>Ce programme installe les trois logiciels : <ul> <li>"<a href="../jecoutepuisjecris/index.htm"><strong>J'écoute puis j'écris</strong></a>" avec un exercice exemple,</li> <li>"<strong><a href="../jelispuisjecris/index.htm">Je lis puis j'écris</a></strong>" avec quelques exercices,</li> <li> et "<strong><a href="../jereflechispuisjecris/index.htm">Je réfléchis puis j'écris</a></strong>" avec quelques exercices.</li> </ul> </li> <li><a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/inst_jepuisje.exe" title="Télécharger"><strong>Cliquer ICI pour télécharger le programme. </strong></a><span class="petit"> [Version 4.3 du 30-06-2016 - 2,7 Mo]</span></li> </ul></td> </tr> <tr class="couleur4"> <th>Télécharger des exercices </th> <td><table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tr valign="top"> <td><ul> <li><strong>Exercices installés avec le programme</strong> : <ul> <li>Anglais <ul> <li><a href="#francais_anglais_lexique">Traduire en anglais (lexique)</a></li> <li><a href="#anglais_francais_lexique">Traduire en français (lexique)</a></li> </ul> </li> <li>Grammaire <ul> <li><a href="#changer_personne">Changer la personne</a></li> <li><a href="#identifier_infinitif">Identifier l'infinitif d'un verbe conjugué </a></li> </ul> </li> <li>Nombres et calcul <ul> <li><a href="#tables">Connaître ses tables</a></li> <li><a href="#nombres_chiffres">Ecrire des nombres en chiffres</a></li> <li><a href="#nombres_lettres">Ecrire des nombres en lettres</a></li> </ul> </li> <li>Orthographe <ul> <li><a href="#changer_genre">Changer le genre</a></li> <li><a href="#changer_genre_nombre">Changer le genre et le nombre</a> </li> <li><a href="#changer_nombre">Changer le nombre</a></li> <li><a href="#ortho_lexicale">Connaître l'orthographe lexicale</a></li> </ul> </li> <li>Vocabulaire <ul> <li><a href="#former_mots">Former des mots</a></li> </ul> </li> </ul> </li> <li><strong>Exercices complémentaires</strong> :<br> <em>Pour les intégrer au logiciel :<br> 1- Télécharger et décompresser l'archive.<br> 2- Copier le dossier décompressé.<br> 3- Ouvrir "Je réfléchis puis j'écris".<br> 4- Cliquer sur <IMG src="images/bouton_enseignant.gif">, puis sur <IMG src="images/bouton_exercices.gif">.<br> 5- Coller le dossier décompressé.</em> <ul> <li><a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/homonymes_grammaticaux.zip">Homonymes grammaticaux<br> </a><em><small>(Aymeric Heurtin - 2012-04-24)</small></em></li> <li><a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/guillaume_carre.zip">Dossier de Guillaume Carré</a><br> <em><small>(plus de 400 exercices pour les cycles 2 et 3, dont ceux qui sont déjà installés avec le logiciel. - 2013-01-19)</small></em></li> </ul> </li> </ul></td> <td width="150"><font color="#FF0000">Si vous pensez que vos exercices peuvent intéresser d'autres enseignants, <a href="mailto:Frederic.mathy@ac-lyon.fr;eric.chenavier@free.fr"><strong>vous pouvez nous contacter</strong></a> pour qu'ils soient intégrés à la banque d'exercices.</font></td> </tr> </table></td> </tr> <tr class="couleur2"> <th>Consulter l'historique </th> <td>Cliquer <a href="#maj"><strong>ICI</strong></a> pour connaître les principales modifications apportées au logiciel depuis sa création, en août 2011.</td> </tr> </table> <br> <a name="changer_personne" id="changer_personne"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer la personne</b></td> <td><ul> <li>Conjuguer des verbes en changeant la personne (singulier <=> pluriel)</li> <li>Les verbes sont extraits de la liste téléchargeable sur le <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a>, qui rassemble près de 1500 mots les plus fréquents de la langue française, constituée par le lexicologue Étienne Brunet.</li> <li>Ils sont répartis en 21 séries, des mots les plus rencontrés au moins rencontrés : <ul> <li> Séries 1 et 2 : Indicatif présent</li> <li>Séries 3 et 4 : Indicatif présent et futur</li> <li>Séries 5 et 6 : Indicatif présent, futur et imparfait</li> <li>Séries 7 et 8 : Indicatif présent, futur, imparfait et passé composé</li> <li>Séries 9 et 10 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé et passé simple</li> <li>Séries 11 à 16 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé, passé simple et plus-que-parfait</li> <li>Séries 17 à 21, Indicatif futur antérieur, passé antérieur, conditionnel présent, subjectif présent et impératif présent</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="changer_genre" id="changer_genre"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer le genre </b></td> <td><ul> <li>Ecrire des mots ou expressions au masculin ou au féminin : <ul> <li>Genre de l'adjectif</li> <li>Genre des animaux</li> <li>Genre des liens de parenté</li> <li>Genre des métier</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="changer_nombre" id="changer_nombre"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer le nombre</b></td> <td><ul> <li>Ecrire des mots ou expressions au singulier ou au pluriel : <ul> <li>Noms en sxz, al, ail, ou, au, eu</li> <li>Groupes nominaux (4 séries) </li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="changer_genre_nombre" id="changer_genre_nombre"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Changer le genre et le nombre</b></td> <td><ul> <li>Ecrire des phrases en changeant le genre et le nombre du nom entre parenthèses, puis en modifiant les autres mots en conséquence.<ul> <li>Phrases des animaux (3 séries) </li> <li>Phrases des liens de parenté (1 série)</li> <li>Phrases des métiers (4 séries) </li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="ortho_lexicale" id="ortho_lexicale"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td width="200" align="left" class="couleur3"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Connaître l'orthographe lexicale</b></td> <td><ul> <li>Compléter les parties manquantes de mots extraits du <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a> par : <ul> <li>c ç</li> <li>c cc qu</li> <li>é è ê ë e</li> <li>g gu ge</li> <li>m b p</li> <li>s ss</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="tables" id="tables"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Connaître ses tables </b></td> <td><ul> <li>Réviser ses tables d'addition et de soustraction <ul> <li>Tables d'addition (à trou)</li> <li>Tables d'addition (classique)</li> <li>Tables d'addition (différence)</li> <li>Tables d'addition (toutes)</li> <li>Tables de multiplication (2 à 5)</li> <li>Tables de multiplication (2 à 9)</li> <li>Tables de multiplication (6 à 9)</li> <li>Tables de multiplication (x11 x12 x15)</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="nombres_chiffres" id="nombres_chiffres"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Ecrire des nombres en chiffres</b></td> <td><ul> <li>Série de 8 exercices : <ul> <li>A. Ecriture des nombres</li> <li>B. 1 à 20</li> <li>C. 21 à 60</li> <li>D. 61 à 100</li> <li>E. 101 à 1 000</li> <li>F. 1 001 à 10 000</li> <li>G. 10 001 à 1 000 000</li> <li>H. Plus de 1 000 000</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="nombres_lettres" id="nombres_lettres"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Ecrire des nombres en lettres</b></td> <td><ul> <li>Série de 8 exercices : <ul> <li>A. Ecriture des nombres</li> <li>B. 1 à 20</li> <li>C. 21 à 60</li> <li>D. 61 à 100</li> <li>E. 101 à 1 000</li> <li>F. 1 001 à 10 000</li> <li>G. 10 001 à 1 000 000</li> <li>H. Plus de 1 000 000</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="former_mots" id="former_mots"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Former des mots </b></td> <td><ul> <li>Former des mots à partir d'autres mots. </li> <li>Les mots sont essentiellement extraits du <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a>. <ul> <li>Adjectif et Adverbe</li> <li>Adjectif et Nom</li> <li>Adjectif et Verbe</li> <li>Adverbe et Nom</li> <li>Adverbe et Verbe</li> <li>Nom et Verbe</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="identifier_infinitif" id="identifier_infinitif"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Identifier l'infinitif d'un verbe conjugué </b></td> <td><ul> <li>Dans une phrase, repérer le verbe conjugué et saisir son infinitif. </li> <li>Les verbes sont extraits de la liste téléchargeable sur le <a href="http://eduscol.education.fr/pid23250-cid50486/vocabulaire.html" target="_blank">site Eduscol</a>, qui rassemble près de 1500 mots les plus fréquents de la langue française, constituée par le lexicologue Étienne Brunet.</li> <li>Ils sont répartis en 21 séries, des mots les plus rencontrés au moins rencontrés : <ul> <li> Séries 1 et 2 : Indicatif présent</li> <li>Séries 3 et 4 : Indicatif présent et futur</li> <li>Séries 5 et 6 : Indicatif présent, futur et imparfait</li> <li>Séries 7 et 8 : Indicatif présent, futur, imparfait et passé composé</li> <li>Séries 9 et 10 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé et passé simple</li> <li>Séries 11 à 16 : Indicatif présent, futur, imparfait, passé composé, passé simple et plus-que-parfait</li> <li>Séries 17 à 21, Indicatif futur antérieur, passé antérieur, conditionnel présent, subjectif présent et impératif présent</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="francais_anglais_lexique" id="francais_anglais_lexique"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Traduire en anglais (lexique)</b></td> <td><ul> <li>Traduire des expressions du français vers l'anglais</li> <li>Des niveaux sont précisés pour chaque exercice : <ol> <li>Lexique essentiel (noms précédés d'articles)</li> <li>Lexique d'approfondissement (noms précédés d'adjectifs possessifs)</li> <li>Lexique optionnel (noms précédés d'adjectifs démonstratifs)</li> </ol> </li> <li>Les thèmes : <ul> <li>Animaux de la ferme - Farm animals (1-2-3)</li> <li>Animaux familiers - Pets animals (1-3)</li> <li>Animaux sauvages - Wild animals (1-2-3)</li> <li>Autres aliments - Other food (1-2)</li> <li>Couleurs - Colours (1)</li> <li>Descriptions - Description (1)</li> <li>Descriptions - Description (2)</li> <li>Descriptions - Description (3)</li> <li>Ecole - School (1)</li> <li>Ecole - School (2-3)</li> <li>Famille - Family (1-2-3)</li> <li>Fruits - Fruits (1-2-3)</li> <li>Jours de la semaine - Days of the week (1)</li> <li>Légumes - Vegetables (1-2-3)</li> <li>Maison - House (2)</li> <li>Maison - House (3)</li> <li>Météo - Weather (1-3)</li> <li>Métiers - Jobs, occupations (1-3)</li> <li>Mois de l’année - Months of the year (1)</li> <li>Nature - Nature (3)</li> <li>Parties du corps - Body parts (1)</li> <li>Parties du corps - Body parts (2-3)</li> <li>Petit déjeuner - Breakfast (1-2-3)</li> <li>Saisons - Seasons (2)</li> <li>Sentiments, sensations - Feelings (2-3)</li> <li>Verbes - Verbs (1)</li> <li>Verbes - Verbs (2)</li> <li>Verbes - Verbs (3)</li> <li>Vêtements - Clothes (1)</li> <li>Vêtements - Clothes (2-3)</li> <li>Ville - City (2-3)</li> </ul> </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="anglais_francais_lexique" id="anglais_francais_lexique"></a> <table class="cadre_exos"> <tr valign="top"> <td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> Traduire en français (lexique)</b></td> <td><ul> <li>Traduire des expressions de l'anglais vers le français</li> <li>Mêmes thèmes que <a href="#francais_anglais_lexique">ci-dessus</a></li> </ul></td> </tr> </table> <br> <a name="maj"></a> <table width="100%" border="0"> <tr> <td><div align="center"><b><font size="+1">Historique de </font><font size="+1">"Je réfléchis puis j'écris"</font></b></div></td> </tr> </table> <br> <table width="100%" border="1" cellspacing="0" bordercolor="#6666FF" bgcolor="#FFFFFF"> <tr> <th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Juin 2016 </th> <td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4.3 </font></b></p> <ul> <li>Correction d'un bug sous Windows 8 et 10</li> </ul> </td> </tr> <tr> <th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Janvier 2013 </th> <td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4.1 </font></b></p> <ul> <li>Correction d'un bug lié au mot de passe</li> <li>Correction d'un bug d'affichage de la fenêtre d'ajout d'un élève</li> <li>Prise en compte de la police pour tous les champs</li> </ul> </td> </tr> <tr> <th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Septembre 2011 </th> <td><ul> <li>Mise en ligne de la première version </li> </ul></td> </tr> </table> <br> <table class="couleur3" align="center"> <tr> <td><div align="center"><b><a href="index.htm">Présentation </a>| Téléchargement | <a href="apercu.htm">Aperçu</a> | <a href="faq.htm">Foire Aux Questions</a></b></div></td> </tr> </table></td> </tr> </table> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> </body> </html>