Server : Apache
System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64
User : pragmatice ( 1003)
PHP Version : 8.2.24
Disable Function : NONE
Directory : /home/pragmatice/public_html/jecoutepuisjecris/
|
Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/jecoutepuisjecris/ |
<html>
<head>
<title>Téléchargement de J'écoute puis j'écris</title>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1">
<META NAME="Author" CONTENT="Pragmatice">
<META NAME="Description" CONTENT="J écoute puis j écris permet de s entraîner à saisir précisément un mot, une expression ou un nombre après l écoute d'un message sonore">
<META NAME="Keywords" CONTENT="logiciel,ouvert,éducatif,orthographe,dictée,gratuit,windows,instituteur,enseignant,professeur,école,maternelle,élémentaire,primaire,kitecole,kitinstit">
<META name="robots" content="all">
<META NAME="revisit-after" CONTENT="7 days">
<META http-equiv="Content-Language" content="fr-FX">
<META name="author" content="Pragmatice">
<META http-equiv="Reply-to" content="bprag@pragmatice.net">
<LINK REV=made href="mailto:bprag@pragmatice.net">
<META name="copyright" content="Pragmatice">
<link rel="stylesheet" href="jpj.css" type="text/css">
<LINK REL="SHORTCUT ICON" HREF="images/icone_epe.ico">
</head>
<body>
<a name="haut"></a>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="cadre_tout_onglet">
<tr>
<td width="80" class="cadre_onglet_passif"><a href="http://pragmatice.net/jecoutepuisjecris/"><img src="images/epe_64.gif" alt="J'écoute puis j'écris sur le site de PragmaTICE" title="J'écoute puis j'écris sur le site de PragmaTICE" width="64" height="64" border="0"></a></td>
<td align="left" valign="bottom"><table width="100%" height="75" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr align="center">
<td colspan="6"><span class="titre"><b>J'écoute puis j'écris</b></span></td>
</tr>
<tr valign="bottom">
<td width="50"><a href="index.htm"><img src="images/onglet_presentation_bas.gif" alt="Qu'est-ce que J'écoute puis j'écris ?" width="96" height="30" border="0" title="Qu'est-ce que J'écoute puis j'écris ?"></a></td>
<td width="50"><img src="images/onglet_telechargement_haut.gif" alt="Télécharger J'écoute puis j'écris" width="120" height="40" border="0" title="Télécharger J'écoute puis j'écris"></td>
<td width="50"><a href="apercu.htm"><img src="images/onglet_apercu_bas.gif" alt="Voir des copies d'écran de J'écoute puis j'écris" title="Voir des copies d'écran de J'écoute puis j'écris" width="66" height="30" border="0"></a></td>
<td width="50"><a href="preparation_medias.htm"><img src="images/onglet_medias_bas.gif" alt="Créer des ressources pour J'écoute puis j'écris" title="Créer des ressources pour J'écoute puis j'écris" width="58" height="30" border="0"></a></td>
<td width="50"><a href="faq.htm"><img src="images/onglet_faq_bas.gif" alt="Résoudre des problèmes sur J'écoute puis j'écris" title="Résoudre des problèmes sur J'écoute puis j'écris" width="144" height="30" border="0"></a></td>
<td class="cadre_onglet_passif"> </td>
</tr>
</table></td>
<td width="150" align="right" class="cadre_onglet_passif"><b><a href="http://pragmatice.net"><img src="images/ptice.gif" alt="Accueil de PragmaTICE" title="Accueil de PragmaTICE" border="0"></a></b></td>
</tr>
</table>
<table cellpadding="10" class="cadre_page_epe" align="center">
<tr>
<td><p style='font-size:130%; font-weight:bold; text-align:center;'>Depuis le 3 mai 2020, une version Web est disponible...</p>
<p><b><a href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541' target="_blank">OrthoDéfi</a></b> est une adaptation Web du trilogiciel "J'écoute puis j'écris / Je lis puis j'écris / Je réfléchis puis j'écris". Elle est gratuite, multijoueur, et téléchargeable pour une utilisation hors connexion.</p>
<p style='font-size:130%; font-weight:bold; text-align:center;'>Testez-la : <a href='https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541' target="_blank">https://pragmatice.net/lesite/spip.php?article1541</a></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<table width="100%" class="couleur3">
<tr>
<td><div align="center"> <b>IMPORTANT</b> : Si vous consultez cette page hors connexion, il est problable qu'il ne s'agisse pas de sa dernière version.<br>
Rendez-vous sur <a href="http://pragmatice.net/jecoutepuisjecris/telechargement.htm"><b>http://pragmatice.net/jecoutepuisjecris/telechargement.htm</b></a> pour bénéficier des récentes mises à jour.</div></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="0" cellpadding="10" cellspacing="0" class="cadre_exos">
<tr class="couleur2">
<th height="86">Télécharger le logiciel</th>
<td><ul>
<li>Ce programme installe les trois logiciels :
<ul>
<li>"<a href="../jecoutepuisjecris/index.htm"><strong>J'écoute puis j'écris</strong></a>" avec un exercice exemple,</li>
<li>"<strong><a href="../jelispuisjecris/index.htm">Je lis puis j'écris</a></strong>" avec quelques exercices,</li>
<li> et "<strong><a href="../jereflechispuisjecris/index.htm">Je réfléchis puis j'écris</a></strong>" avec quelques exercices.</li>
</ul>
</li>
<li><a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/inst_jepuisje.exe" title="Télécharger"><strong>Cliquer ICI pour télécharger le programme. </strong></a><span class="petit"> [Version 4.3 du 30-06-2016 - 2,7 Mo]</span></li>
</ul></td>
</tr>
<tr class="couleur4">
<th >Télécharger des exercices </th>
<td><table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr valign="top">
<td><ul>
<li><b><a href="#clavier">Les touches du clavier</a></b> <span class="petit">[01-10-2004]</span></li>
<li><b><a href="#mots_invariables">119 mots invariables</a></b> <span class="petit">[01-10-2004]</span></li>
<li><b><a href="#nombres">Nombres en lettres</a></b> <span class="petit">[01-10-2004]</span></li>
<li><a href="#tables_x"><b>Tables de multiplication</b></a> <span class="petit">[01-10-2004]</span></li>
<li><b><a href="#dictee_nombres">Dictée de nombres</a></b> <span class="petit">[01-10-2004]</span></li>
<li><a href="#1000mots"><b>Les 1200 mots du logiciel "1000 mots pour apprendre à lire"</b></a> <span class="petit">[01-10-2004]</span></li>
<li><b><a href="#tables_addition">Tables d'addition</a></b> <span class="petit">[29-01-05]</span></li>
<li><a href="#les_accents"><b>Les accents</b></a> <span class="petit">[21-03-2005]</span></li>
<li><a href="#homophones"><b>Homophones</b></a> <span class="petit">[24-06-2005]</span></li>
<li><a href="#present_indicatif"><b>Le présent de l'indicatif</b></a> <span class="petit">[24-06-2005]</span></li>
<li><a href="#calcul_mental"><b>Calcul mental</b></a> <span class="petit">[25-09-2005]</span></li>
<li><b><a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/exercices_epe.exe" title="Télécharger">TOUS LES EXERCICES ci-dessus</a> <span class="petit">[26 Mo]</span></b></li>
<li><strong><a href="#calcul_mental_hablet">Calcul mental Hablet V2 </a></strong> <span class="petit">[18-02-2007]</span></li>
<li><a href="#echelle_dubois_buyse"><strong>Echelle Dubois-Buyse</strong></a> <span class="petit">[25-11-2007]</span></li>
<li><a href="#dictee_nombres_60"><strong>Dictée de nombres (60 à 100)</strong></a> <span class="petit">[07-02-2011]</span></li>
<li><a href="#decompo_dizaines"><strong>Décompositions dizaines unités</strong></a> <span class="petit">[07-02-2011]</span></li>
<li><a href="#anglais_maths"><strong>Anglais Maths</strong></a> <span class="petit">[08-02-2014]</span></li>
</ul></td>
<td width="150"><font color="#FF0000">Si vous pensez que vos exercices peuvent intéresser d'autres enseignants, <a href="mailto:Frederic.mathy@ac-lyon.fr;eric.chenavier@free.fr"><strong>vous pouvez nous contacter</strong></a> pour qu'ils soient intégrés à la banque d'exercices.</font></td>
</tr>
</table></td>
</tr>
<tr class="couleur2">
<th>Consulter l'historique </th>
<td><ul>
<li>Cliquer <a href="#maj"><strong>ICI</strong></a> pour connaître les principales modifications apportées au logiciel depuis sa création, en octobre 2004.</li>
</ul></td>
</tr>
<tr class="couleur4">
<th><a href="http://pragmatice.net/kitinstit/"><img src="images/kitinstit.gif" alt="En savoir plus sur Kitinstit" width="88" height="32" border="0" title="En savoir plus sur Kitinstit"></a></th>
<td><ul>
<li>Le <a href="http://pragmatice.net/kitinstit/"><strong>DVD Kitinstit</strong></a> intègre les exercices antérieurs à mai 2005, ce qui évite leur téléchargement et simplifie leur installation.</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="clavier"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr>
<td><table width="100%" border="0" cellpadding="4">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/touches_clavier.exe" title="Télécharger">Les touches du clavier</a></b><br>
[472 ko] </td>
<td><ul>
<li>Ce module entraîne les plus jeunes à mémoriser et à écrire sous la dictée les lettres et/ou les chiffres.</li>
<li>Il familiarise les élèves à l'utilisation des touches du clavier et leurs combinaisons (Maj - Alt Gr).</li>
<li>Il les aide à apprendre les noms de certains caractères plus ou moins courants.</li>
<li>Une aide à la saisie est disponible depuis l'écran de travail.</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="0" cellpadding="4">
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>1- Les 10 chiffres</b></td>
<td>0 1 2 3 4 5 6 7 8 9</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>2- Les 26 lettres</b></td>
<td>A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z (la casse -majuscule/minuscule- n'a pas d'importance)</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>3- Les lettres minuscules accentuées</b></td>
<td>à â ä é è ê ë î ï ô ö ù û ü ç</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>4- Les lettres majuscules accentuées</b></td>
<td>À (Alt 0192) ; Â (Alt 0194) ; Ä (Alt 0196) ; É (Alt 0201) ; È (Alt 0200) ; Ê (Alt 0202) ; Ë (Alt 0203) ; Î (Alt 0206) ; Ï (Alt 0207) ; Ô (Alt 0212) ; Ö (Alt 0214) ; Ù (Alt 0217) ; Û (Alt 0219) ; Ü (Alt 0220) ; Ç (Alt 0199)</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>5- Quelques signes de ponctuation</b></td>
<td>apostrophe (') ; crochet ouvrant ([) ; crochet fermant (]) ; point d'exclamation (!) ; parenthèse ouvrante (() ; parenthèse fermante ()) ; point-virgule (;) ; trait d'union (-) ; virgule (,) ; point d'interrogation (?) ; deux-points (;) ; guillemet américain (")</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>6- Les espaces typographiques</b></td>
<td>Exercice composé de quelques phrases que l'élève doit saisir en plaçant les espaces nécessaires, les espaces insécables n'étant pas pris en compte :<br>
<span class="petit">- C'est à moi. Attends ton tour.<br>
Tu as besoin d'aide ? J'arrive.<br>
Ouille ! Fais attention, je suis là.<br>
Il s'approche, cherche et trouve.<br>
« Coucou »<br>
"Coucou"<br>
Un -une- élève travaille.<br>
Ma grand-mère (mamie) chante.<br>
Voici ma réponses : bleu<br>
Enfin la voilà ; Ouf !</span></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>7- D'autres caractères</b></td>
<td>esperluète (&) ; tilde (~) ; dièse (#) ; accolade ouvrante ({) ; accolade fermante (}) ; underscore (_) ; arobase (@) ; degré (°) ; plus (+) ; égal (=) ; euro (€) ; dollar ($) ; pourcentage (%) ; micron (µ) ; section (§) ; astérisque (*) ; slash (/) ; antislash (\) ; inférieur (<) ; supérieur (>) ; livre sterling (£)</td>
</tr>
</table></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="mots_invariables"> </a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/mots_invariables.exe" title="Télécharger">119 mots invariables</a></b><br>
[715 ko]</td>
<td class="petit">à cause de ; à peine ; à travers ; absolument ; ailleurs ; ainsi ; alors ; après ; assez ; au milieu de ; au-dessus ; aujourd'hui ; aussi ; aussitôt ; autour ; autrefois ; avant ; avec ; beaucoup ; bien sûr ; car ; chez ; comme ; comment ; contre ; d'abord ; dans ; dehors ; déjà ; demain ; depuis ; dessous ; dessus ; devant ; donc ; également ; en train de ; encore ; enfin ; ensemble ; ensuite ; entre ; évidemment ; extrêmement ; facilement ; finalement ; forcément ; fort longtemps ; grâce à ; hein ; heureusement ; hier ; ici ; jamais ; jusqu'à ce que ; jusque ; justement ; là-bas ; là-dedans ; là-dessus ; là-haut ; longtemps ; lorsque ; maintenant ; mais ; même ; mieux ; moins ; naturellement ; n'importe quoi ; non plus ; par ; parce que ; parfois ; parmi ; partout ; pas du tout ; pendant ; peu ; peut-être ; plus ; plusieurs ; pour ; pourquoi ; près ; presque ; puis ; puisque ; quand même ; que ; quelque chose ; quelqu'un ; qu'est-ce que ; qu'est-ce qui ; quoi ; rien ; sans ; selon ; seulement ; si ; soudain ; sous ; souvent ; sur ; surtout ; tandis que ; tellement ; toujours ; tout à coup ; tout à fait ; tout à l'heure ; tout de même ; très ; trop ; vers ; vite ; voici ; voilà ; vraiment</td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="nombres"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/nombres_lettres.exe" title="Télécharger">Nombres en lettres</a></b><br>
[338 ko]</td>
<td class="petit">cent ; cinq ; cinquante ; deux ; dix ; dix-huit ; dix-neuf ; dix-sept ; douze ; huit ; mille ; neuf ; onze ; quarante ; quatorze ; quatre ; quatre-vingt-dix ; quatre-vingts ; quinze ; seize ; sept ; six ; soixante ; soixante-dix ; treize ; trente ; trois ; un milliard ; un million ; un ; vingt ; zéro</td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="tables_x"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/tables_x.exe" title="Télécharger">Tables de multiplication</a></b><br>
[417 ko]</td>
<td class="petit">2x2 ; 2x3 ; 2x4 ; 2x5 ; 2x7 ; 3x3 ; 3x4 ; 3x5 ; 3x6 ; 3x7 ; 3x9 ; 4x4 ; 4x5 ; 4x6 ; 4x7 ; 4x8 ; 5x5 ; 5x6 ; 5x7 ; 5x8 ; 5x9 ; 6x6 ; 6x7 ; 6x8 ; 6x9 ; 7x7 ; 7x8 ; 7x9 ; 8x8 ; 8x9. 9x9<br>
Ne sont pas proposées les tables du 0, du 1, du 10, ainsi que 2x6, 2x8, 2x9, 3x8 et 4x9.</td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="dictee_nombres"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr>
<td><table width="100%" border="0" cellpadding="4">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/dictee_nombres.exe" title="Télécharger">Dictée de nombres</a></b><br>
[2 184 ko] </td>
<td><ul>
<li>Ce module se compose de 7 séries de 20 nombres.</li>
<li><b>Attention</b> ! Les espaces entre les classes doivent être saisis.</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="0" cellpadding="4">
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 1<br>
0 à 20</b></td>
<td class="petit">0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12 ; 13 ; 14 ; 15 ; 16 ; 17 ; 18 ; 19 ; 20</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 2 <br>
21 à 100</b></td>
<td class="petit">23 ; 29 ; 34 ; 37 ; 41 ; 52 ; 59 ; 62 ; 66 ; 70 ; 73 ; 79 ; 80 ; 84 ; 88 ; 92 ; 97 ; 99 ; 100</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 3 <br>
101 à 1 000</b></td>
<td class="petit">101 ; 111 ; 172 ; 206 ; 295 ; 334 ; 360 ; 418 ; 491 ; 503 ; 552 ; 670 ; 687 ; 736 ; 791 ; 809 ; 863 ; 917 ; 994 ; 1 000</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 4 <br>
1 001 à 10 000</b></td>
<td class="petit">1 001 ; 1 543 ; 2 020 ; 2 430 ; 3 002 ; 3 970 ; 4 607 ; 4 708 ; 5 309 ; 5 540 ; 6 035 ; 7 495 ; 7 616 ; 8 072 ; 8 420 ; 8 080 ; 9 119 ; 9 207 ; 9 061 ; 10 000</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 5 <br>
10 001 à 100 000</b></td>
<td class="petit">10 001 ; 12 604 ; 19 023 ; 24 770 ; 26 009 ; 30 052 ; 33 075 ; 37 622 ; 43 006 ; 45 304 ; 50 600 ; 52 041 ; 60 020 ; 64 316 ; 70 090 ; 77 200 ; 83 072 ; 89 430 ; 91 036 ; 100 000</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 6 <br>
100 001 à 1 000 000</b></td>
<td class="petit">100 001 ; 120 012 ; 233 400 ; 206 007 ; 314 204 ; 370 600 ; 492 609 ; 502 070 ; 530 555 ; 600 390 ; 620 620 ; 712 013 ; 777 071 ; 702 029 ; 840 104 ; 891 706 ; 900 430 ; 972 905 ; 1 000 000</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" width="150"><b>Série 7 <br>
Plus de 1 000 000</b></td>
<td class="petit">1 000 001 ; 10 030 009 ; 14 322 040 ; 37 002 090 ; 100 007 002 ; 909 070 026 ; 316 000 905 ; 406 032 500 ; 470 090 606 ; 504 700 200 ; 707 230 815 ; 806 390 034 ; 820 607 082 ; 1 000 000 000 ; 1 000 000 001 ; 15 000 200 000 ; 101 000 604 402 ; 602 000 000 090 ; 806 492 040 218 ; 982 000 004 071</td>
</tr>
</table></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="1000mots"></a>
<table class="cadre_exos"">
<tr>
<td><table width="100%" border="0" cellpadding="4">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> <b><a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/serie_1000mots.exe" title="Télécharger">Les 1200 mots du logiciel "1000 mots pour apprendre à lire"</a></b><br>
[17 441 ko]</td>
<td><ul>
<li>Merci à Jean-Marc Campaner, l'auteur de "1000 mots pour apprendre à lire", pour son aimable autorisation de diffusion des images et sons de son logiciel.</li>
<li>"1000 Mots pour apprendre à lire" est un logiciel de lecture destiné aux classes du cycle II, qui fonctionne sous Windows, dès la version 3.1, sur poste isolé ou en réseau. Il propose un complément aux traditionnels et indispensables exercices menés en commun. L'intérêt de leur mise en oeuvre est lié à la spécificité du support utilisé, à savoir l'ordinateur (tutorat individuel et correction immédiate), mais aussi grâce à ses possibilités multimédias (utilisation d'images et de sons associés).</li>
<li>"1000 mots pour apprendre à lire" est diffusé en "shareware" : <a href="http://perso.wanadoo.fr/jm.campaner/accueil.htm" target="_blank"><b>http://perso.wanadoo.fr/jm.campaner/accueil.htm</b></a></li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="0" cellpadding="4">
<tr>
<td valign="top"><b>A</b></td>
<td class="petit">aider ; aiguiser ; aligner ; appuyer ; arroser ; assis ; atterrir ; de l'ail ; de l'argent ; un abreuvoir ; un abribus ; un abricot ; un accident ; un accordéon ; un aéroport ; un agneau ; un aiguillage ; un aileron ; un aloès ; un ami ; un ananas ; un âne ; un anneau ; un anniversaire ; un arbre ; un arc ; un archer ; un arrosoir ; un aspirateur ; un astronaute ; un autobus ; un autoradio ; un autorail ; un avion ; un aviron ; un avocat ; un feu d'artifice ; une abeille ; une adresse ; une affiche ; une aile ; une alliance ; une allumette ; une amande ; une ammonite ; une amphore ; une ampoule ; une ancre ; une anémone ; une antenne ; une antilope ; une araignée ; une arbalète ; une ardoise ; une arène ; une armoire ; une asperge ; une assiette ; une aubergine ; une autruche</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>B</b></td>
<td class="petit">balayer ; bêler ; blanc ; bleu ; boire ; brun ; de la barbe à papa ; de la bière ; du beurre ; du bois ; un bain ; un balai ; un balcon ; un ballon ; un banc ; un baromètre ; un barrage ; un barreau ; un bassin ; un bateau ; un battant ; un batteur ; un bébé ; un bec ; un bélier ; un berger ; un biberon ; un bidon ; un billet ; un biquet ; un bison ; un boa ; un bocal ; un boeuf ; un bol ; un bonbon ; un bonhomme ; un bonnet ; un bouc ; un boucher ; un bouchon ; un bouclier ; un boulon ; un bouquet ; un bouquetin ; un bourdon ; un bourgeon ; un bouton ; un bracelet ; un bras ; un briquet ; un broc ; un buffle ; un bulldozer ; un buste ; un but ; un butoir ; une bague ; une baignade ; une baignoire ; une balance ; une balançoire ; une balle ; une balustrade ; une banane ; une bande ; une banque ; une barbe ; une barbiche ; une barque ; une barre ; une barrière ; une batte ; une batterie ; une batteuse ; une bétonnière ; une bibliothèque ; une biche ; une bicyclette ; une bille ; une biscotte ; une bobine ; une boîte ; une bombe ; une bombonne£une bonbonne ; une borne ; une bosse ; une botte ; une bouche ; une boucle ; une bouée ; une bougie ; une bouilloire ; une boulangerie ; une boule ; une boussole ; une bouteille ; une branche ; une bretelle ; une brioche ; une brochette ; une brosse ; une brouette ; une bulle ; une burette</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>C</b></td>
<td class="petit">caresser ; casser ; cent ; chanter ; Charlot ; chavirer ; cinq ; cinquante ; conduire ; corriger ; corrosif ; courir ; couver ; croquer ; de la ciboulette ; de la confiture ; des chips ; des ciseaux ; des noix de cajou ; du champagne ; du charbon ; du chaume ; du chocolat ; du coca ; du corail ; du coton ; du cuivre ; le ciel ; le cou ; un cabanon ; un cabriolet ; un cachet ; un cachou ; un cactus ; un cadeau ; un cadenas ; un cadre ; un café ; un cahier ; un calumet ; un camion ; un canadair ; un canal ; un canapé ; un canard ; un canoë ; un canon ; un canot ; un capitaine ; un capot ; un car ; un cargo ; un carnet ; un carré ; un carton ; un casque ; un castelet ; un catalogue ; un catalpa ; un catamaran ; un cavalier ; un cendrier ; un cercle ; un chalet ; un chameau ; un champ ; un champignon ; un chantier ; un chapeau ; un char ; un chardon ; un chariot ; un châssis ; un chat ; un château ; un chausson ; un chemin ; un chêne ; un cheval ; un chevalet ; un chevalier ; un chevet ; un cheveu ; un chevreau ; un chien ; un chiffon ; un chiffre ; un chimpanzé ; un Chinois ; un cierge ; un cil ; un cimetière ; un cinéma ; un circuit ; un cirque ; un citron ; un clavier ; un clocher ; un clou ; un clown ; un cochon ; un coeur ; un coffret ; un coin ; un colimaçon ; un collier ; un compas ; un compteur ; un concombre ; un coq ; un coquelicot ; un coquetier ; un coquillage ; un cor ; un corbeau ; un cormoran ; un coude ; un coureur ; un coussin ; un couteau ; un couvercle ; un crabe ; un crâne ; un crapaud ; un crayon ; un cricri ; un croc ; un crochet ; un crocodile ; un croissant ; un cuisinier ; un curé ; un cygne ; un cyprès ; une cabane ; une cabine ; une cacahuète£une cacahouète ; une cage ; une calculatrice ; une calèche ; une caméra ; une capuche ; une caravane ; une carotte ; une carrière ; une carte ; une cascade ; une casquette ; une casserole ; une cassette ; une cathédrale ; une caverne ; une ceinture ; une chaise ; une charpente ; une charrette ; une chaussure ; une cheminée ; une chenille ; une chignole ; une chipolata ; une chorale ; une chouette ; une cible ; une cigarette ; une cigogne ; une cité ; une citerne ; une citrouille ; une clarinette ; une clé£une clef ; une clémentine ; une cloche ; une cocarde ; une coiffe ; une colonne ; une combinaison ; une commode ; une coquille ; une corbeille ; une corde ; une corne ; une couleur ; une coupole ; une cour ; une couronne ; une craie ; une cravate ; une crèche ; une crémaillère ; une crête ; une crevette ; une croix ; une cruche ; une cuiller£une cuillère ; une cuisse ; une cuvette ; une cymbale ; une noix de coco</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>D</b></td>
<td class="petit">danser ; déballer ; décoller ; découper ; demander ; dessiner ; deux ; dix ; dormir ; douze ; du dentifrice ; le diable ; le dos ; un damier ; un dauphin ; un dé ; un décapsuleur ; un défilé ; un deltaplane£un delta-plane ; un dessin ; un diapason ; un disque ; un distributeur ; un doigt ; un dôme ; un domino ; un donjon ; un doseur ; un drapeau ; un dromadaire ; une décoration ; une défense ; une dent ; une dinde ; une disquette ; une dragée ; une droite ; une dynamo</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>E</b></td>
<td class="petit">de l'encens ; de l'essence ; écouter ; écrire ; en équilibre ; escalader ; essuyer ; l'écriture ; l'érosion ; un éboulement ; un échafaudage ; un écouteur ; un écrou ; un écureuil ; un effort ; un élastique ; un éléphant ; un élève ; un embarquement ; un enfant ; un engrenage ; un entonnoir ; un épouvantail ; un escabeau ; un escalier ; un escargot ; un établi ; un étang ; un étau ; un éventail ; un extincteur ; une écaille ; une échalote ; une écharpe ; une échelle ; une écluse ; une école ; une écumoire ; une église ; une embarcation ; une endive ; une enseigne ; une éolienne ; une épaule ; une épée ; une épicerie ; une épine ; une épluchure ; une éponge ; une éprouvette ; une étable ; une étamine ; une étiquette ; une étoile</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>F</b></td>
<td class="petit">de la farine ; de la friture ; de la fumée ; du fourrage ; la fête ; la foire ; la foule ; le front ; un faucheur ; un fauteuil ; un fer ; un ferry ; un filet ; un film ; un flamand ; un forgeron ; un fossé ; un fossile ; un fouet ; un four ; un frein ; un fromage ; un fruit ; un fût ; une faille ; une faucille ; une femme ; une fenêtre ; une feuille ; une figue ; une figure ; une fille ; une fissure ; une flaque ; une fleur ; une flûte ; une fontaine ; une forêt ; une forteresse ; une fortification ; une fougère ; une fourche ; une fourchette ; une fourmi ; une fraise ; une fresque</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>G</b></td>
<td class="petit">de la gymnastique ; du gaz ; du givre ; du golf ; du gravier ; galoper ; geler ; glisser ; gonfler ; grimer ; grimper ; gris ; un galet ; un galion ; un garage ; un garçon ; un gâteau ; un gendarme ; un genou ; un géranium ; un gibus ; un glacier ; un glaçon ; un gland ; un gorille ; un goûter ; un gradin ; un graffiti ; un grain ; un grenier ; un groupe ; un guidon ; un gymnase ; une gâchette ; une galette ; une gare ; une gargouille ; une gaufre ; une genouillère ; une girafe ; une glace ; une glycine ; une goutte ; une grappe ; une griffe ; une grille ; une grimace ; une grotte ; une grue ; une guêpe ; une guitare</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>H</b></td>
<td class="petit">de l'herbe ; du houx ; heureux ; huit ; les halles ; l'hiver ; un haltère ; un hameçon ; un hamster ; un handicapé ; un haricot ; un harmonica ; un hélicoptère ; un héron ; un hibou ; un hippopotame ; un hôtel ; un hublot ; une haie ; une hallebarde ; une hélice ; une huître</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>I</b></td>
<td class="petit">inflammable ; un ibis ; un immeuble ; un indien ; un insecte ; un sens interdit ; une île ; une image ; une impasse ; une imprimante ; une inondation</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>J</b></td>
<td class="petit">des jumelles ; du jambon ; jaune ; le judo ; un jet d'eau ; un jeu ; un jonc ; un jongleur ; un journal ; une jacinthe ; une jambe ; une jarre ; une jonquille</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>K</b></td>
<td class="petit">un kangourou ; un kayak ; un kimono ; un kiosque ; un kiwi</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>L</b></td>
<td class="petit">de la laine ; de la lessive ; de la luzerne ; des lunettes ; du lait ; du lierre ; du lilas ; la langue ; la lune ; labourer ; lancer ; laper ; laver ; lire ; un labyrinthe ; un lacet ; un lama ; un lapin ; un lavabo ; un lavoir ; un légume ; un léopard ; un lézard ; un lion ; un lit ; un livre ; un loquet ; un losange ; un loup ; un lustre ; un lys ; une lame ; une lampe ; une lance ; une langouste ; une lanterne ; une lettre ; une lèvre ; une libellule ; une limace ; une lionne ; une locomotive ; une loterie ; une louche ; une loupe ; une lucarne ; une luge ; une lumière</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>M</b></td>
<td class="petit">de la mousse ; du maïs ; du marbre ; du miel ; du muguet ; la mer ; la messe ; la météo ; la montagne ; le menton ; manger ; marteler ; mélanger ; mesurer ; mille ; moderne ; monter ; montrer ; mordre ; un macaque ; un magnétophone ; un magnétoscope ; un magnolia ; un maki ; un manchot ; un mandrin ; un manège ; un mannequin ; un manomètre ; un marcassin ; un marché ; un mariage ; un marron ; un marronnier ; un marteau ; un masque ; un massacre ; un mât ; un melon ; un merle ; un mérou ; un mètre ; un métronome ; un microphone ; un microscope ; un minaret ; un Minitel ; un mirador ; un miroir ; un monsieur ; un monstre ; un monument ; un mot ; un moteur ; un mouchoir ; un mouflon ; un moule ; un moulin ; un moulinet ; un mousqueton ; un mouton ; un moyeu ; un mulet ; un mur ; un musicien ; une machine ; une mâchoire ; une main ; une maison ; une mandoline ; une manette ; une mangouste ; une manifestation ; une manivelle ; une marelle ; une marguerite ; une marionnette ; une massue ; une mèche ; une médaille ; une méduse ; une mercerie ; une meurtrière ; une mine ; une minuterie ; une mirabelle ; une mitraillette ; une monitrice ; une montre ; une mosaïque ; une moto ; une mouche ; une mouette ; une moustache</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>N</b></td>
<td class="petit">de la neige ; du nougat ; la nuque ; le nez ; nager ; naviguer ; neuf ; nocif ; noir ; un napperon ; un narcisse ; un négatif ; un nénuphar ; un nichoir ; un nid ; un niveau ; un noeud ; un nombre ; un nounours ; un noyau ; un nuage ; un numéro ; une nageoire ; une nasse ; une natte ; une niche ; une niveleuse ; une noisette ; une noix</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>O</b></td>
<td class="petit">de l'or ; de l'oseille ; des oeufs ; observer ; onze ; orange ; ovale ; un objectif ; un ocarina ; un oeil ; un oeuf ; un oignon ; un oiseau ; un okapi ; un ongle ; un optimiste ; un ordinateur ; un oreiller ; un orgue ; un orque ; un orteil ; un ours ; un oursin ; une ombre ; une ombrelle ; une oreille ; une ortie ; une otarie</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>P</b></td>
<td class="petit">de la pâte ; de la peinture ; des pointillés ; du pain ; du papier ; du parfum ; du persil ; du pisé ; du potage ; la peau ; la poitrine ; la pollution ; le paysage ; le printemps ; pagayer ; parler ; patauger ; patiner ; payer ; pêcher ; peindre ; pencher ; picorer ; Pinocchio ; porter ; pousser ; un paillasson ; un palais ; un palet ; un palmier ; un pamplemousse ; un panda ; un panier ; un panneau ; un pantin ; un paon ; un papillon ; un paquebot ; un parachute ; un parapente ; un parasol ; un parka ; un passager ; un pâté ; un patin ; un patio ; un pavé ; un péage ; un peigne ; un pélican ; un pépin ; un perroquet ; un pétale ; un pétrin ; un phare ; un phoque ; un piano ; un pied ; un pigeon ; un pinceau ; un pingouin ; un pion ; un pirate ; un pissenlit ; un plan ; un planeur ; un plat ; un pneu ; un poing ; un poisson ; un poissonnier ; un poivrier ; un poivron ; un policier ; un pompon ; un poney ; un pont ; un ponton ; un porche ; un port ; un portail ; un pot ; un poteau ; un potier ; un potiron ; un pouce ; un poulain ; un poulpe ; un poussin ; un pressoir ; un projecteur ; un pruneau ; un puits ; un pylône ; une page ; une pagode ; une pancarte ; une panthère ; une papillote ; une pâquerette ; une parabole ; une part ; une passerelle ; une passoire ; une pastille ; une patate ; une paupière ; une pêche ; une pédale ; une pelleteuse ; une pellicule ; une pelote ; une peluche ; une pendule ; une péniche ; une pensée ; une perle ; une perruche ; une photo ; une pièce ; une pierre ; une pile ; une pince ; une pipe ; une piscine ; une pistache ; une plage ; une planche ; une plume ; une poche ; une poignée ; une poire ; une pomme ; une pompe ; une porte ; une portière ; une poterie ; une poubelle ; une poule ; une poupée ; une poussette ; une poutre ; une primevère ; une prison ; une promenade ; une prune ; une punaise ; une pupille</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>Q</b></td>
<td class="petit">la queue ; quarante ; quatorze ; quatre ; quinze ; un quai ; un quartier ; une quille</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>R</b></td>
<td class="petit">des rails ; du raisin ; du roquefort ; le remous ; réfléchir ; regarder ; renverser ; rire ; rouge ; rouler ; un rabot ; un radiateur ; un radis : un rat ; un râteau ; un rayon ; un rectangle ; un relax ; un renard ; un requin ; un réservoir ; un ressort ; un restaurant ; un réveil ; un réverbère ; un rhinocéros ; un rideau ; un rivet ; un robinet ; un rocher ; un roi ; un Romain ; un rôti ; un rouleau ; une racine ; une rallonge ; une rampe ; une râpe ; une raquette ; une rayure ; une règle ; une reine ; une remorque ; une renoncule ; une rivière ; une ronce ; une rondelle ; une rosace ; une rose ; une rôtissoire ; une roue ; une roulotte ; une route ; une ruche ; une rue ; une ruelle ; une ruine</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>S</b></td>
<td class="petit">de la salade ; de la semence ; du savon ; du sel ; du sirop ; du sucre ; du sureau ; le sillage ; le soir ; le soleil ; sauter ; seize ; sept ; six ; soixante ; souffler ; un sablier ; un sabot ; un sabre ; un sanglier ; un santon ; un sapin ; un saucisson ; un saule ; un saxophone ; un scaphandre ; un scoubidou ; un seau ; un sécateur ; un serpent ; un service ; un siège ; un sifflet ; un sillon ; un silo ; un singe ; un soldat ; un Solex ; un soufflet ; un squelette ; un stade ; un stylo ; un synthétiseur ; une sacoche ; une sauterelle ; une savonnette ; une scie ; une sculpture ; une serrure ; une signature ; une sirène ; une sonnette ; une sorcière ; une souche ; une soupe ; une souris ; une spirale ; une statue</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>T</b></td>
<td class="petit">des tenailles ; du tennis ; du tilleul ; du tissage ; du tissu ; du trapèze ; la Terre ; la trompe ; tamponner ; taper ; téter ; tisser ; tomber ; touiller ; tourner ; travailler ; traverser ; treize ; trente ; tricolore ; trois ; un tableau ; un tabouret ; un talon ; un tambour ; un tampon ; un tapis ; un taureau ; un téléphérique ; un téléphone ; un télésiège ; un téléviseur ; un temple ; un terrier ; un théâtre ; un thermomètre ; un tigre ; un timbre ; un tiroir ; un toboggan ; un toit ; un toucan ; un tournevis ; un tracteur ; un train ; un trampoline ; un tramway ; un trésor ; un treuil ; un triage ; un triangle ; un trombone ; un tronc ; un trou ; un troupeau ; un tuba ; un tunnel ; un tuyau ; une table ; une tapisserie ; une tarte ; une tartine ; une tasse ; une télécommande ; une tente ; une tête ; une tirelire ; une tôle ; une tomate ; une tondeuse ; une tortue ; une tour ; une tourterelle ; une trace ; une tranche ; une tribune ; une trompette ; une tronçonneuse ; une tulipe ; une tunique</td>
</tr>
<tr>
<td valign="top"><b>U<br>
à<br>
Z</b></td>
<td class="petit">un ; une usine ; de la viande ; du vent ; du vin ; du volley ; le ventre ; les vacances ; un vannier ; un vase ; un vautour ; un veau ; un vélo ; un ventilateur ; un ver ; un verger ; un verre ; un verrier ; un verrou ; un village ; un virage ; un vitrail ; un voilier ; un volant ; un volet ; un voyageur ; une vache ; une vague ; une vedette ; une véranda ; une villa ; une ville ; une violette ; une vis ; une voile ; une voiture ; une voûte ; verser ; vert ; vingt ; violet ; viser ; un wagon ; un zèbre ; un zodiac ; zéro</td>
</tr>
</table></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="tables_addition"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/tables_addition.exe" title="Télécharger">Tables d'addition</a></b><br>
[571 ko] </td>
<td><ul>
<li>Tables d'addition de 2 à 18</li>
<li>Exercice créé par Cyril Gibelin</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="les_accents"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/les_accents.exe" title="Télécharger">Les accents</a></b><br>
[1 740 ko] </td>
<td><ul>
<li>Les accents aigus et graves (facile / plus difficile)</li>
<li>Les accents circonflexes et trémas</li>
<li>Exercice créé par Véronique Fernandez</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="homophones" id="homophones"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/homophones.exe" title="Télécharger">Homophones</a></b><br>
[205 ko] </td>
<td><ul>
<li class="petit">cent - sang - sans - s'en - sens - sent<br>
ces - c'est - sais - sait - ses - s'est<br>
mai - mais - mes - met - mets<br>
maire - mer - mère<br>
pair - paire - père<br>
ver - verre - vers - vert</li>
<li>Exercice créé par Hervé Cornaud </li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="present_indicatif" id="present_indicatif"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/present_indicatif.exe" title="Télécharger">Le présent de l'indicatif</a></b><br>
[1 181 ko] </td>
<td><ul>
<li>Les principaux verbes conjugués à l'indicatif présent</li>
<li>Exercice créé par H. Hazouard</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="calcul_mental" id="calcul_mental"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/calcul_mental.exe" title="Télécharger">Calcul mental</a></b><br>
[1 454 ko] </td>
<td><ul>
<li>Cet exercice correspond à l'exercice 9 des évaluations nationales CE2 2005 et 2006
<ul>
<li>Compétence : Organiser et traiter mentalement des calculs additifs, soustractifs et multiplicatifs sur des données numériques simples.</li>
<li>Composantes : Calculer mentalement des différences et des produits.</li>
</ul>
</li>
<li>Consulter le dossier "Accompagnement de l'évaluation CE2-2005 :<br>
<a href="http://pragmatice.net/evaluation_2006">http://pragmatice.net/evaluation_2006</a></li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="calcul_mental_hablet" id="calcul_mental_hablet"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/calcul_mental_hablet.exe" title="Télécharger">Calcul mental Hablet V2 </a></b><br>
[47 489 ko] </td>
<td><ul>
<li>Exercices proposés par Claude Hablet (2ème version) :
<ul>
<li>Additionner</li>
<li>Soustraire</li>
<li>Multiplier [Calculs automatisés]</li>
<li>Multiplier [Calculs réfléchis]</li>
<li>Doubles, Triples, Quadruples</li>
<li>Diviser [Multiplications à trous]</li>
<li>Diviser [Moitiés, tiers et quarts]</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="echelle_dubois_buyse"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/echelle_dubois_buyse.exe" title="Télécharger">Echelle Dubois-Buyse</a></b><br>
[28 622 ko] </td>
<td><ul>
<li>Exercices proposés par Claude Hablet :<br>
Les 18 premiers échelons de l'échelle Dubois-Buyse </li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="dictee_nombres_60" id="dictee_nombres_60"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/dictee_nombres_60.exe" title="Télécharger">Dictée de nombres (60 à 100)</a></b><br>
[1 462 ko] </td>
<td><ul>
<li>Exercices proposés par les CPC et animateurs TICE de la circonscription d'Ancenis en Loire-Atlantique :<br>
Savoir écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100<br>
Mémoriser des nombres de 60 à 100 </li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="decompo_dizaines" id="decompo_dizaines"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/decompo_dizaines.exe" title="Télécharger">Décompositions dizaines unités</a></b><br>
[1 805 ko] </td>
<td><ul>
<li>Exercices proposés par les CPC et animateurs TICE de la circonscription d'Ancenis en Loire-Atlantique :<br>
Produire et reconnaître les décompositions additives</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="anglais_maths" id="anglais_maths"></a>
<table class="cadre_exos">
<tr valign="top">
<td class="couleur3" width="200"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a> <a href="http://pragmatice.net/telech/jpj/inst_anglais_maths.exe" title="Télécharger">Anglais Maths</a></b><br>
[4 957 ko] </td>
<td><ul>
<li>Nombres de 0 à 100</li>
<li>Tables de multplications</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<a name="maj"></a>
<table width="100%" border="0">
<tr>
<td><div align="center"><b><font size="+1">Historique de </font><font size="+1">"J'écoute puis j'écris"</font></b></div></td>
</tr>
</table>
<br>
<table width="100%" border="1" cellspacing="0" bordercolor="#6666FF" bgcolor="#FFFFFF">
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Juin 2016 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4.3 </font></b></p>
<ul>
<li>Correction d'un bug lié sous Windows 8 et 10</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Janvier 2013 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4.1 </font></b></p>
<ul>
<li>Correction d'un bug lié au mot de passe</li>
<li>Correction d'un bug d'affichage de la fenêtre d'ajout d'un élève</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Octobre 2011 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 4</font></b></p>
<ul>
<li>Correction d'un bug qui affichait parfois l'extension .MP3 dans l'item à saisir </li>
<li>Possibilité de modifier la police, comme dans "Je lis puis j'écris" et "Je réfléchis puis j'écris" </li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Décembre 2009 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 3.3</font></b></p>
<ul>
<li>Gestion du caractère œ (o et e liés) qui ne s'affichait pas correctement </li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Avril 2008 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 3.2</font></b></p>
<ul>
<li>Correction d'un bug qui interdisait la prise en compte des fichiers mp3.</li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Janvier 2008 </th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 3.2</font></b></p>
<ul>
<li>Possibilité de modifier le temps d'affichage de la bonne réponse en cas d'erreur. </li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Novembre 2007</th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 3.1</font></b></p>
<ul>
<li>Prise en compte du format MP3 en complément du format WAV.</li>
<li>Harmonisation des boutons de sélection des exercices avec ceux de "Je lis puis j'écris".</li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Mai 2006</th>
<td><p align="center"><b><font size="+1">Version 3</font></b></p>
<ul>
<li>Compatibilité "Je lis puis j'écris " et "J'écoute puis j'écris".
<ul>
<li>Pour garantir une parfaite compatibilité avec son logiciel cousin "<a href="../jelispuisjecris/index.htm"><strong>Je lis puis j'écris</strong></a>", certains fichiers et dossiers de "J'écoute puis j'écris" ont été renommés :
<ul>
<li class="petit">Le dossier d'aide [aide] est remplacé par [_Aide\jeoutepuisjecris].</li>
<li class="petit"> Le dossier d'enregistrement des exercices [_medias] est remplacé par [_Exercices_EPE].</li>
<li class="petit"> nomdeleleve.txt est est remplacé par nomdeleleve_EPE_Reussites.txt (items réussis).</li>
<li class="petit"> nomdeleleve_Detail.txt est remplacé par nomdeleleve_EPE_Detail.txt (bilan détaillé).</li>
<li class="petit"> nomdeleleve_Exos.txt est remplacé par nomdeleleve_EPE_Exos.txt (résultats des exercices).</li>
</ul>
</li>
<li><strong>Si on installe la nouvelle version dans le même dossier que la précédente, les anciens noms sont automatiquement remplacés par les nouveaux au lancement de la nouvelle version.</strong></li>
</ul>
</li>
<li>Accès au menu enseignant en cliquant sur <img src="images/bouton_enseignant.gif" width="25" height="25"> au lieu de <img src="images/ens.gif" width="32" height="32"> dans la précédente version.</li>
<li>Interface conviviale de modification du fichier de configuration.</li>
<li>Possibilité de spécifier un <a href="index.htm#configuration">fichier de configuration</a> au lancement du logiciel.</li>
<li>Possibilité d'imposer un <a href="index.htm#ordre">ordre déterminé d'apparition des items</a>.</li>
<li>Changement des sons émis en cas d'erreur et à la sortie du logiciel.</li>
<li>Affichage des scores relooké au terme de l'exercice, grâce aux dessins de <a href="http://dirpri.free.fr/petitsdessins.htm" target="_blank">Jacques Risso</a>.</li>
<li>Nouveau programme d'installation, qui installe "Je lis puis j'écris " et "J'écoute puis j'écris".</li>
<li>Ordre d'affichage du choix des exercices modifié :
<ul>
<li>toutes les catégories par ordre alphabétique</li>
<li>puis tous les exercices par ordre alphabétique.</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Juin 2005</th>
<td><ul>
<li>Acceptation de #apo# pour remplacer l'apostrophe qui pose parfois problème dans certains noms de fichiers. </li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Février 2005</th>
<td><ul>
<li>Possibilité de lancer le logiciel à partir d'un CD ou DVD</li>
<li>Affichage du nombre d'items réussis au moins une fois</li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Novembre 2004</th>
<td><ul>
<li>Correction d'un bug empêchant d'accéder à l'aide du logiciel depuis le module Enseignant, avec certains navigateurs</li>
<li>Modification du dossier d'installation par défaut dans tous les programmes d'installation :
<ul>
<li> Ancien chemin : C:\logecole\jecoutepuisjecris</li>
<li> Nouveau chemin : C:\logecole\clicmenu\logiciels\jpj</li>
</ul>
</li>
</ul></td>
</tr>
<tr>
<th width="150"><b><a href="#haut"><img src="images/haut.gif" width="21" height="15" alt="Haut de page" title="Haut de page" border="0"></a></b> Octobre 2004</th>
<td><ul>
<li>Mise en ligne de la version 2</li>
</ul></td>
</tr>
</table>
<br>
<table class="couleur3" align="center">
<tr>
<td><div align="center"><b><a href="index.htm">Présentation </a>| Téléchargement | <a href="apercu.htm">Aperçu</a> | <a href="preparation_medias.htm">Médias</a> | <a href="faq.htm">Foire Aux Questions</a></b></div></td>
</tr>
</table>
</td>
</tr>
</table>
</body>
</html>