Server : Apache
System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64
User : pragmatice ( 1003)
PHP Version : 8.2.24
Disable Function : NONE
Directory : /home/pragmatice/public_html/evaluation_2007/
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Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/evaluation_2007/ |
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<title>Evaluation CE1 2007 Français avec items</title>
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font-weight: bold;
}
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-->
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<body>
<table style="width: 340px; height: 76px; text-align: left; margin-left: auto; margin-right: auto;" align="center" border="0" cellpadding="2" cellspacing="2">
<tbody>
<tr>
<td style="text-align: center;">
<div align="center"><a href="dossier_evaluation_CE1.html"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 130px; height: 64px;" src="images/logo_evaluation_ce1_2007.gif" alt="Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE" title="Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE"></a></div>
</td>
<td style="text-align: center;">
<div align="center"><a href="francaisCE_avec_items.html"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 90px; height: 64px;" alt="" src="images/ardoise_francais.gif"></a></div>
</td>
<td>
<div align="center"><a href="mathsCE_avec_items.html"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 90px; height: 40px;" alt="" src="images/ardoise_maths_incline.gif"></a></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<table style="width: 100%;" class="tableau_synthese" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<th>Ex.</th>
<th>Connaissances / Capacités</th>
<th>Tâche / Activité<br>
</th>
<th>Items</th>
</tr>
<tr class="num_exo" style="color: rgb(255, 0, 0);" align="center">
<td style="background-color: rgb(255, 255, 255);" colspan="4" rowspan="1">Première partie</td>
</tr>
<tr>
<td style="text-align: center;" class="num_exo">12c</td>
<td class="petit"><a href="segmenter.htm">Segmenter les énoncés oraux ou écrits jusqu’à leurs constituants les plus simples</a></td>
<td class="petit">- Distinguer des phonèmes</td>
<td class="champ_item">52-57 </td>
</tr>
<tr class="champ_item">
<td class="num_exo">26c</td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 238);"><a href="identifier.html"><span class="petit">Identifier des mots (voie directe/voie indirecte)</span></a></td>
<td class="petit" style="text-align: left;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);">- Repérer les discordances entre la représentation d’un mot et son écriture</span></td>
<td>119-122</td>
</tr>
<tr class="champ_item">
<td class="num_exo">7c</td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 238);"> </td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 102);" class="petit">- Identifier un mot dans une suite de mots proches</td>
<td>33-38</td>
</tr>
<tr class="champ_item">
<td class="num_exo">17c</td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 238);"> </td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 102);" class="petit">- Identifier un mot dans une suite de mots proches</td>
<td>83-87</td>
</tr>
<tr class="champ_item">
<td class="num_exo">4</td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 238);"> </td>
<td style="text-align: left;" class="petit"><span class="petit Style2" style="text-align: left;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);">- Identifier un mot parmi 4 dont deux sont phonétiquement identiques.</span><br>
</span></td>
<td>17-20</td>
</tr>
<tr class="champ_item">
<td class="num_exo">23</td>
<td style="text-align: left; color: rgb(0, 0, 238);"> </td>
<td style="text-align: left;" class="petit"><span class="petit Style2" style="text-align: left;"><span style="color: rgb(0, 0, 102);">- Retrouver des homophones</span></span></td>
<td>107-110</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">16 c</td>
<td class="petit"><a href="structurer.html">Structurer le vocabulaire disponible</a></td>
<td class="petit">- Trouver la définition d’un mot courant</td>
<td class="champ_item">80-82</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">24 c</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Barrer l'intrus dans une catégorie lexicale</td>
<td class="champ_item"> 111-113</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">25</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Identifier une catégorie lexicale qui correspond à trois mots</td>
<td class="champ_item">114-118</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">13</td>
<td class="petit"><a href="traiter.html">Traiter l'organisation d'une phrase ou d'un texte</a></td>
<td class="petit">- Choisir un mot outil pour compléter un texte</td>
<td class="champ_item">58-62</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">22</td>
<td class="petit"> </td>
<td class="petit">- Identifier la phrase qui a du sens parmi trois énoncés</td>
<td class="champ_item">104-106</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">8</td>
<td class="petit"> </td>
<td class="petit">- Choisir l’image qui correspond à une
phrase lue par l’élève en s’appuyant sur des
indices syntaxiques</td>
<td class="champ_item">39-42</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo" rowspan="1">5 c</td>
<td class="petit"><a href="extraire.html">Extraire des informations</a></td>
<td class="petit">- Extraire d’un texte <span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;">lu par l’élève</span> les informations explicites permettant de répondre à des questions</td>
<td class="champ_item">21-24</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo" rowspan="1">6 c</td>
<td class="petit"><a href="ecrire.html">Ecrire en respectant les caractéristiques phonologiques du codage</a> </td>
<td class="petit">- Ecrire des syllabes sous dictée</td>
<td class="champ_item">25-32</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo" rowspan="1">14</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Ecrire des « mots inventés » sous dictée</td>
<td class="champ_item">63-70</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">18</td>
<td class="petit"><a href="copier.html">Copier dans une écriture cursive lisible en respectant l’orthographe</a></td>
<td class="petit">- Copier sans erreur une phrase écrite en script</td>
<td class="champ_item">88-93</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">15 c<br>
</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Copier sans erreur une phrase écrite au tableau en cursive</td>
<td class="champ_item">71-79</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="4" rowspan="1" style="background-color: rgb(255, 255, 255);" class="num_exo">Deuxième partie</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">35</td>
<td class="petit"><a href="segmenter2.htm">Segmenter les énoncés oraux ou écrits jusqu'à leurs constituants les plus simples.</a></td>
<td class="petit">- Situer des phonèmes</td>
<td class="champ_item">147-150</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">33</td>
<td class="petit"><a href="identifier2.html">Identifier des mots (voie directe/voie indirecte)</a><br>
</td>
<td class="petit"> - Retrouver un mot inventé dans une liste</td>
<td class="champ_item">138-141</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">37<br>
</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Repérer les discordances entre la représentation d’un mot et son écriture</td>
<td class="champ_item">153-155</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">34<br>
</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Identifier un mot dans une phrase</td>
<td class="champ_item">142-146</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">36</td>
<td class="petit"><br>
</td>
<td class="petit">- Identifier le mot entendu dans une liste de mots</td>
<td class="champ_item">151-152</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">40</td>
<td class="petit"><a href="structurer2.html">Structurer le vocabulaire disponible</a><br>
</td>
<td class="petit">- Identifier dans une liste de mots celui qui n’appartient pas à la même famille</td>
<td class="champ_item">163-166</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="1" class="num_exo">38</td>
<td class="petit"><a href="extraire2.html">Extraire des informations</a></td>
<td class="petit">- Extraire d’un texte<span style="font-weight: bold; font-style: italic;"> lu par le maître</span> des informations explicites</td>
<td class="champ_item">156-159</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo" style="background-color: rgb(255, 255, 153); font-weight: bold; text-align: center;">39</td>
<td class="petit"><a href="traiter2.html">Traiter l’organisation d’une phrase ou d’un texte</a><br>
</td>
<td class="petit">- identifier l’image qui correspond à une phrase simple lue par l’élève</td>
<td class="champ_item">160-162</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="1" class="num_exo">41</td>
<td class="petit"><a href="ecrire2.html">Ecrire en respectant les caractéristiques phonologiques du codage</a><br>
</td>
<td class="petit">- Ecrire des syllabes dictées</td>
<td class="champ_item">167-174</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">42</td>
<td class="petit"><a href="copier2.html">Copier dans une écriture cursive lisible en respectant l’orthographe</a></td>
<td class="petit">- Copier des mots en cursive</td>
<td class="champ_item">175-178</td>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo">43</td>
<td class="petit"> </td>
<td class="petit">- Copier une phrase en cursive</td>
<td class="champ_item">179-184</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<div align="center"><span class="Style1"></span><br>
Les numéros suivis de "c" signalent des exercices "cibles".</div>
</body>
</html>