Server : Apache
System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64
User : pragmatice ( 1003)
PHP Version : 8.2.24
Disable Function : NONE
Directory : /home/pragmatice/public_html/evaluation_2007/
|
Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/evaluation_2007/ |
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">
<html>
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=ISO-8859-1">
<title>entiers naturels</title>
<link href="evaluation.css" rel="stylesheet" type="text/css">
</head>
<body>
<a name="haut"></a>
<table style="width: 304px; height: 68px;" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr align="center" valign="bottom">
<td align="left"><a href="dossier_evaluation_CM2.html"><img alt="Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE" title="Dossier Evaluation CE2 - 2005 sur le site de PragmaTICE" style="border: 0px solid ; width: 130px; height: 64px;" src="images/logo_evaluation_cm2_2007.gif"></a></td>
<td align="center" width="90"><a href="francaisCM_avec_items.html"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 90px; height: 40px;" alt="" src="images/ardoise_francais_incline.gif"></a></td>
<td align="center" width="90"><a href="mathsCM_avec_items.html"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 90px; height: 64px;" alt="" src="images/ardoise_maths.gif"></a></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<table class="tableau_general" align="center">
<tbody>
<tr>
<td>
<table border="0" cellpadding="5" width="100%">
<tbody>
<tr valign="bottom">
<td class="champ" width="40%">Champ :
Connaissances des nombres entiers naturels </td>
<td class="autres_exos" width="60%">Comparer/ranger/encadrer<br>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table style="width: 777px; height: 64px;" class="tableau_synthese" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<th>Ex.</th>
<th>Connaissances / Capacités</th>
<th>Tâche / Activité</th>
<th>Items</th>
</tr>
<tr>
<td class="num_exo"><a href="livretCM/12EP.html" title="Aperçu de l'exercice">12c</a></td>
<td class="petit"><span style="color: rgb(0, 0, 102);" class="petit">Comparer
des nombres, les ranger en ordre croissant ou décroissant,
les
encadrer entre deux dizaines consécutives, deux centaines
consécutives, deuxmilliers consécutifs. </span></td>
<td class="petit"><span style="color: rgb(0, 0, 102);">- Sélectionner,
dans une liste, les nombres appartenant à un intervalle
donné.</span></td>
<td class="champ_item">59-60 </td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<br>
<br>
<table style="width: 100%;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td class="cadre_paragraphe">
<p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="pistes_tice" id="pistes_tice"></a> Des
pistes s'appuyant sur les TICE </p>
<table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%">
<tbody>
<tr valign="top">
<td width="60%">
<p><span class="titre_paragraphe_gauche"><a name="1000mots" id="1000mots"></a>Smao CM1 [S]
[R]</span> <a href="#haut"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" alt="haut de page" src="images/haut.gif"></a></p>
<p>"LES NOMBRES : Lecture-écriture
des entiers (jusqu'à 999 999), Encadrements-comparaisons
d'entiers, Découverte des décimaux-fractions
décimales, Ecriture des décimaux. </p>
</td>
<td width="40%">
<p><a href="http://www.chrysis.com/site/index_th.asp" target="_blank"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"></a> <a href="logiciels/smao_cm1/SMAOCM1-Demo.exe"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD"></a> <a href="ecrans/e_smao_cm1.jpg"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran"></a><br>
<span class="ref_log">Chrysis -
Commercial - Version de démonstration<br>
</span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<span style="font-weight: bold;"><br>
</span>
<table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%">
<tbody>
<tr valign="top">
<td width="60%">
<p><span class="titre_paragraphe_gauche"><a id="calcul_jlg" name="calcul_jlg"></a>LogPerr
[S] [R]</span> <a href="#haut"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" alt="haut de page" src="images/haut.gif"></a></p>
<div style="text-align: left;"><font face="Verdana" size="2">NuméConv
: </font>Numération et conversions - 10
exercices différents<big><font style="font-family: Times New Roman,Times,serif;" face="Verdana" size="2"><big>.</big></font></big></div>
<span style="font-weight: bold;"></span></td>
<td width="40%"><a href="http://www.logperr.fr/" target="_blank"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"></a> <a href="logiciels/logperr/maths.exe"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD"></a><a href="ecrans/e_logperr.jpg"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran"></a><br>
<span class="ref_log">Michel
Perraut - Version de démonstration</span></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<span style="font-weight: bold;"></span>
<table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%">
<tbody>
<tr valign="top">
<td width="60%"><span class="titre_paragraphe_gauche"><a id="abuledu_associations" name="abuledu_associations"></a>Le
matou matheux </span><a href="#haut"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" alt="haut de page" src="images/haut.gif"></a><span class="titre_paragraphe_gauche"><br>
</span><span class="titre_paragraphe_gauche"></span>
<p>Cet outil propose de travailler des
compétences mathématiques du CP au CM. <br>
- le calcul mental, <br>
- les tables,<br>
- les principales opérations (addition, soustraction,
multiplication), <br>
- les nombres, <br>
- etc.</p>
</td>
<td width="40%">
<p><a href="http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueil.htm" target="_blank"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"></a> <a href="logiciels/matoumatheux/matou_full_2007-08-24.zip"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD"></a> <a href="ecrans/e_matoumatheux.jpg"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran"></a> </p>
<p><span class="ref_log">Site
créé par Anne Ruhlmann - Gratuit</span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%">
<tbody>
<tr valign="top">
<td width="60%">
<p><span class="titre_paragraphe_gauche"><a id="abacalc" name="abacalc"></a>AbaCalc [S] [R]</span>
<a href="#haut"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" alt="haut de page" src="images/haut.gif"></a></p>
<p>Le programme est conçu pour tous
les niveaux : au CP, travail sur les nombres de 0 à 10/20,
au CE de 0 à 100/1000, au CM sur les grands nombres.
L’élève fait son choix : ceci permet de
différencier les parcours. 89 jeux ou exercices sont
proposés, la plupart étant soumis à un
tirage aléatoire (85 sur 89). Il s’inscrit
parfaitement dans le cadre d’une pédagogie
différenciée.</p>
</td>
<td width="40%">
<p><a href="http://perso.orange.fr/philippe.cheve/abacalc.htm" target="_blank"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"></a> <a href="logiciels/abacalc/Abacalc.exe"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD"></a> <a href="ecrans/e_abacalc.jpg"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran"></a></p>
<p><span class="ref_log">Philippe
Chevé</span><span class="ref_log"> -
Gratuit</span></p>
<p> </p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td class="cadre_paragraphe">
<p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="avertissement" id="avertissement"></a>Avertissement
<a href="#haut"><img src="images/haut.gif" alt="haut de page" title="haut de page" border="0" height="15" width="21"></a></p>
<ul>
<li>Les pistes proposées ne
représentent que quelques exemples de situations pouvant
être mises en place pour accompagner l'apprentissage des
élèves. Par ailleurs, certaines
compétences ne
sauraient être mises en oeuvre via les TICE.</li>
<li>Les logiciels
sélectionnés
(compatibles PC) étant pour la plupart des outils permettant
à l'élève de s'entraîner, il
convient de
rappeler les limites de l'exercice, qu'il soit
réalisé
sur papier ou sur ordinateur (<img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"><a target="_blank" href="http://pragmatice.net/kitinstit/1_sexercer_evaluer.htm">
Enseignement Assisté par Ordinateur</a>).</li>
<li>Attention donc à ne pas reproduire
sur
ordinateur une situation similaire à celle qui a conduit
l'élève à l'échec lors de
l'évaluation, sans prendre le soin de lui apporter de
nouveaux
moyens, pas nécessairement issus des TICE...</li>
<li><a target="_blank" href="http://pragmatice.net/evaluation_2006/tice_aide_apprentissage.htm"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"> En
quoi les TICE peuvent-elles favoriser l'apprentissage des
élèves ?</a></li>
</ul>
<table class="cadre_tableau_blanc_b" align="center" border="0" width="85%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>Attention ! </strong>Le
lien <img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD">
n'est actif qu'à partir du CD.</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td class="cadre_paragraphe">
<p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="legende" id="legende"></a>Légende
des fiches logiciels <a href="#haut"><img src="images/haut.gif" alt="haut de page" title="haut de page" border="0" height="15" width="21"></a></p>
<table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr align="center">
<td><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur"></td>
<td><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD"></td>
<td><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran"></td>
</tr>
<tr align="center" valign="top">
<td class="petit"> Visiter le site de
l'auteur</td>
<td class="petit"> Installer le logiciel
à partir du CD</td>
<td class="petit">Afficher une copie
d'écran </td>
</tr>
</tbody>
</table>
<ul>
<li>[O] => Logiciel ouvert (dont on peut
personnaliser les données)</li>
<li>[S] => Score donné au terme
de l'exercice</li>
<li>[R] => Résulats
enregistrés</li>
<li>[2] => Peut se jouer à
plusieurs</li>
<li>[hp] => Son indispensable</li>
</ul>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<br>
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td class="cadre_paragraphe">
<p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="installer" id="installer"></a>Comment
installer les logiciels pour que les élèves les
utilisent ? <a href="#haut"><img border="0" style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" src="images/haut.gif" alt="haut de page" title="haut de page"></a></p>
<ul>
</ul>
<table class="cadre_tableau_blanc_b" align="center" border="0" width="85%">
<tbody>
<tr>
<td>
<p><strong>Important !</strong>
Pour que ces
logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les
instructions données lors de l'installation, en particulier
celle qui consiste à coller (en pressant
simultanément
les touches <Ctrl> et <V>) le chemin
d'installation dans le
champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le
dossier
d'installation)</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</body>
</html>