Server : Apache System : Linux ks5.tuic.fr 6.1.0-18-amd64 #1 SMP PREEMPT_DYNAMIC Debian 6.1.76-1 (2024-02-01) x86_64 User : pragmatice ( 1003) PHP Version : 8.2.24 Disable Function : NONE Directory : /home/pragmatice/public_html/evaluation_2007/ |
<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"> <html> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=ISO-8859-1"> <title>compréhension</title> <link href="evaluation.css" rel="stylesheet" type="text/css"> </head> <body> <a name="haut"></a> <table style="width: 304px; height: 68px;" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr align="center" valign="bottom"> <td align="left"><a href="dossier_evaluation_CM2.html"><img style="border: 0px solid ; width: 130px; height: 64px;" alt="" src="images/logo_evaluation_cm2_2007.gif" border="0"></a></td> <td align="center" width="90"><a href="francaisCM_avec_items.html"><img style="border: 0px solid ; width: 90px; height: 64px;" alt="" src="images/ardoise_francais.gif" border="0"></a></td> <td align="center" width="90"><a href="mathsCM_avec_items.html"><img style="border: 0px solid ; width: 90px; height: 40px;" alt="" src="images/ardoise_maths_incline.gif" border="0"></a></td> </tr> </tbody> </table> <br> <table class="tableau_general" align="center"> <tbody> <tr> <td> <table border="0" cellpadding="5" width="100%"> <tbody> <tr valign="bottom"> <td class="champ" width="40%">Champ : Compréhension </td> <td class="autres_exos" width="60%">Dégager un thème, relever les informations importantes<br> </td> </tr> </tbody> </table> <table style="width: 777px; height: 64px;" class="tableau_synthese" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <th>Ex.</th> <th>Connaissances / Capacités</th> <th>Tâche / Activité</th> <th>Items</th> </tr> <tr> <td class="num_exo"><a href="livretCM/1EP.html" title="Aperçu de l'exercice">1</a></td> <td class="petit">Après lecture (silencieuse ou à haute voix par l’enseignant) d’un texte documentaire d’une ou deux pages, en dégager le thème et en relever les informations importantes.</td> <td class="petit">- Effectuer une relecture partielle d’un texte qui vient d’être lu pour relever des informations ponctuelles,<br> précises, figurant explicitement dans le texte.</td> <td class="champ_item"> 1-2-3-4</td> </tr> </tbody> </table> <br> <table style="width: 100%;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody> <tr> <td class="cadre_paragraphe"> <p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="pistes_tice" id="pistes_tice"></a> Des pistes s'appuyant sur les TICE </p> <table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%"> <tbody> <tr valign="top"> <td width="60%"> <p><span class="titre_paragraphe_gauche"><a name="1000mots" id="1000mots"></a>Elsa [S] [R]</span> <a href="#haut"><img style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" src="images/haut.gif" alt="haut de page" border="0"></a></p> <p>Ce logiciel permet un entrainement à la lecture et se propose de faire acquérir par tous ce qu'il est encore convenu d'appeler les compétences remarquables en lecture. Il présente 7 types d'exercices, un accompagnement des élèves dans leur progression en fonction des résultats et donne accès à une correction des exercices sous formes d'historiques. Il s'intègre dans une politique de lecture plus globale grâce à sa "bibliothèque" de textes issus de plus de 300 ouvrages </p> </td> <td width="40%"> <p><a href="http://www.lecture.org/"><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur" border="0"></a> <a href="logiciels/elsa/ELSA_v3.1.exe"><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD" border="0"></a> <a href="ecrans/ec_elsa.gif"><img style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran" border="0"></a> <br> <span class="ref_log">AFL - Version de démonstration<br> </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <br> <table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%"> <tbody> <tr valign="top"> <td width="60%"> <p><span class="titre_paragraphe_gauche"><a name="1000mots" id="1000mots"></a> Lecthème [S] [R] [O] </span> <a href="#haut"><img style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" src="images/haut.gif" alt="haut de page" border="0"><br> <br> </a> De la lecture à l'écriture CM : LECTURE, COMPREHENSION - ECRIRE LE MOT JUSTE<br> 12 types d'exercices construits sur 40 TEXTES D'AUTEUR<br> L'enseignant peut, à partir de ses propres textes, créer ses propres exercices<a href="#haut"></a></p> </td> <td width="40%"> <p><a href="http://www.jocatop.fr/accueil/accueil.php"><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur" border="0"></a> <a href="ecrans/e_lectheme_cm.jpg"><img style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran" border="0"></a> <br> <span class="ref_log">Jocatop - Commercial</span></p> <ul> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <span style="font-weight: bold;"><br> </span> <table class="cadre_tableau_blanc" align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="8" width="100%"> <tbody> <tr valign="top"> <td width="60%"> <p><span class="titre_paragraphe_gauche"><a name="1000mots" id="1000mots"></a> Lirebel plus école [S] [R] </span> <a href="#haut"><img style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" src="images/haut.gif" alt="haut de page" border="0"></a></p> <p> - acquérir les compétences de base nécessaires pour le savoir lire. Au niveau du mot : correspondance grapho-phonologique ; conscience phonologique, champ lexical. Au niveau de la phrase et du texte : compréhension, compétences lexicales et syntaxiques, conscience morpho-syntaxique ;<br> - développer les capacités mises en œuvre dans l'acte de lire : mémorisation, capacités visio-attentionnelles, déductives, métalinguistiques ;<br> - favoriser les acquisitions transversales : manipulation de l'ordinateur, pratique du travail autonome, appropriation de la consigne. </p> </td> <td width="40%"> <p><a href="http://www.chrysis.com/site/index_th.asp"><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur" border="0"></a> <a href="logiciels/lirebel_cycle3/lrbecole-d.exe"><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD" border="0"></a> <a href="ecrans/e_lirebel_plus.jpg"><img style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran" border="0"></a> <br> <span class="ref_log">Chrysis - Version de démonstration</span></p> <ul> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <br> </td> </tr> </tbody> </table> <br> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <tbody> <tr> <td class="cadre_paragraphe"> <p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="avertissement" id="avertissement"></a>Avertissement <a href="#haut"><img src="images/haut.gif" alt="haut de page" title="haut de page" border="0" height="15" width="21"></a></p> <ul> <li>Les pistes proposées ne représentent que quelques exemples de situations pouvant être mises en place pour accompagner l'apprentissage des élèves. Par ailleurs, certaines compétences ne sauraient être mises en oeuvre via les TICE.</li> <li>Les logiciels sélectionnés (compatibles PC) étant pour la plupart des outils permettant à l'élève de s'entraîner, il convient de rappeler les limites de l'exercice, qu'il soit réalisé sur papier ou sur ordinateur (<img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur" border="0"><a target="_blank" href="http://pragmatice.net/kitinstit/1_sexercer_evaluer.htm"> Enseignement Assisté par Ordinateur</a>).</li> <li>Attention donc à ne pas reproduire sur ordinateur une situation similaire à celle qui a conduit l'élève à l'échec lors de l'évaluation, sans prendre le soin de lui apporter de nouveaux moyens, pas nécessairement issus des TICE...</li> <li><a target="_blank" href="http://pragmatice.net/evaluation_2006/tice_aide_apprentissage.htm"><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur" border="0"> En quoi les TICE peuvent-elles favoriser l'apprentissage des élèves ?</a></li> </ul> <table class="cadre_tableau_blanc_b" align="center" border="0" width="85%"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Attention ! </strong>Le lien <img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD" border="0"> n'est actif qu'à partir du CD.</p> </td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> <br> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <tbody> <tr> <td class="cadre_paragraphe"> <p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="legende" id="legende"></a>Légende des fiches logiciels <a href="#haut"><img src="images/haut.gif" alt="haut de page" title="haut de page" border="0" height="15" width="21"></a></p> <table border="0" cellpadding="3" cellspacing="0" width="100%"> <tbody> <tr align="center"> <td><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/web_auteur.gif" alt="Télécharger sur le site de l'auteur" title="Télécharger sur le site de l'auteur" border="0"></td> <td><img style="border: 0px solid ; width: 32px; height: 32px;" src="images/instal.gif" alt="Installer le logiciel à partir du CD" title="Installer le logiciel à partir du CD" border="0"></td> <td><img style="border: 0px solid ; width: 28px; height: 27px;" src="images/oeil.gif" alt="Afficher une copie d'écran" title="Afficher une copie d'écran" border="0"></td> </tr> <tr align="center" valign="top"> <td class="petit"> Visiter le site de l'auteur</td> <td class="petit"> Installer le logiciel à partir du CD</td> <td class="petit">Afficher une copie d'écran </td> </tr> </tbody> </table> <ul> <li>[O] => Logiciel ouvert (dont on peut personnaliser les données)</li> <li>[S] => Score donné au terme de l'exercice</li> <li>[R] => Résulats enregistrés</li> <li>[2] => Peut se jouer à plusieurs</li> <li>[hp] => Son indispensable</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> <br> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <tbody> <tr> <td class="cadre_paragraphe"> <p class="titre_paragraphe" align="center"><a name="installer" id="installer"></a>Comment installer les logiciels pour que les élèves les utilisent ? <a href="#haut"><img style="border: 0px solid ; width: 21px; height: 15px;" src="images/haut.gif" alt="haut de page" title="haut de page" border="0"></a></p> <ul> </ul> <table class="cadre_tableau_blanc_b" align="center" border="0" width="85%"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Important !</strong> Pour que ces logiciels soient reconnus, il est impératif de suivre les instructions données lors de l'installation, en particulier celle qui consiste à coller (en pressant simultanément les touches <Ctrl> et <V>) le chemin d'installation dans le champ adéquat. (choisir l'option proposant de changer le dossier d'installation)</p> </td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> </body> </html>