Intégrer les TICE Enjeux et perspectives Comment intégrer les TICE ? Quelques conseils pragmatiques
... pour analyser la situation et définir ses priorités
Comme le présente l’atelier virtuel Accompagner des enseignants à l’intégration des TIC en classe, on peut distinguer plusieurs stades dans le processus d’intégration des TICE.
| Stade | Pratiques |
|---|---|
| Sensibilisation | Je n’utilise pas les TIC en classe. |
| Familiarisation | J’anime parfois des activités de présentation ou de type récompense avec les TIC => bonification à l’activité pédagogique. |
| Exploration | J’enrichis mon enseignement magistral et propose à mes élèves des activités d’acquisition de connaissances à l’aide des TIC. |
| Infusion | J’utilise ponctuellement les TIC pour soutenir des activités de transmission et construction de connaissances. |
| Appropriation | J’utilise régulièrement les TIC dans un contexte signifiant où l’élève mobilise ses connaissances. |
| Utilisation exemplaire | J’utilise fréquemment et régulièrement les TIC pour répondre à mes besoins personnels et pour remplir mes fonctions professionnelles et pédagogiques. |
Pour une intégration optimale, l’objectif sera d’atteindre progressivement l’utilisation exemplaire. Il est intéressant dans un premier temps de se situer au regard de ses pratiques, puis de préciser ses objectifs à moyen terme et les moyens nécessaires pour les atteindre.
Dans quels domaines les conditions doivent-elles prioritairement évoluer pour créer un contexte favorable ?
Comment faire pour les faire évoluer ? Quels projets ? Quelles échéances ? ...
